5山高人為峰演講【山高人為峰路遠(yuǎn)腳更長】(編輯修改稿)
2024-09-11 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更加明晰了。我?guī)ь^堅(jiān)持不懈地用有效教育課型方式上課，學(xué)生們覺得我的課堂很放松，很自在，每一節(jié)語文課都能享受到自主學(xué)習(xí)的快樂。我班學(xué)生甚至勇敢地提出，希望其他科任老師也用有效教 第 3 頁 共 5 頁 育方式上課。在學(xué)生的強(qiáng)烈要求下，其他科任老師也都動(dòng)起來了，開始研究并嘗試有效教育課型方式。在嘗試有效教育課堂實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我責(zé)無旁貸地走在了教育改革的風(fēng)口浪尖上。 只為成功找理由，不為失敗找借口 2024 年 4 月 21 日，孟教授第二次到三江培訓(xùn)，想檢測一節(jié)學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課，教研 室安排我上這節(jié)課。我爽快地接受任務(wù)，但是，我決定不單純地上學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課，我要大膽地上平臺(tái)互動(dòng)方式課。結(jié)果，在這節(jié)課中，孟教授不但檢測到了我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練情況，更出乎他意料的是，他第二次到三江培訓(xùn)就已經(jīng)看到了平臺(tái)互動(dòng)課。孟教授很激動(dòng)，他說 “ 這節(jié)課達(dá)到了國際水平 ” 。但是，外校來培訓(xùn)的老師卻質(zhì)疑： “ 這節(jié)課肯定演練了很多次，不然不會(huì)達(dá)到這樣的水平 ” ， “ 用自己班的學(xué)生上課豈有不精彩的道理 ” 。聽到這種議論，我心里真不是滋味，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖然我以沉默寬容了老師們的懷疑，但我郁悶至極， “ 難道非得要上到失敗 才真實(shí)嗎。 ” 遭遇懷疑沒讓我退縮，反而把我向前推了一把，生性不服輸?shù)奈覜]有心思
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