火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)9doc(編輯修改稿)
2024-12-28 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1． CAI 課件 2．學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 誰知道，火燒云指的是怎樣的云呢？ 老師帶來了火燒云的投影片，請大家看一看。 誰來說說，火燒云是怎樣的。 書上有一句話描寫的就是投影片上的情景，你能把它找出來嗎？ 二、自讀課文，理清順序 請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊找出描寫投影片上情景的一句話。找得快的同學(xué)，再想想看 ：作者是按照什么順序?qū)懟馃频?？（劃出表示描寫順序的詞語） 小結(jié)：作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。 三、學(xué)習(xí)第一部分課文 火燒云上來時(shí)是怎樣的情景呢？課文的第一小節(jié)告訴了我們。請同學(xué)們試試看，能不能把這段課文讀通順，讀流利呢？能把這段課文讀通順，讀流利的同學(xué)再想想看，這段課文讀的時(shí)候要讀出什么。 指名讀。評價(jià)。 小結(jié)：火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣！學(xué)生練讀。 四、學(xué)習(xí)第二部分課文 1．快速閱讀課文 第 2— 6 節(jié)。 想一想，課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？ 2．學(xué)習(xí)寫顏色的這一部分課文。 作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？
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