【文章內(nèi)容簡介】 3。一會兒”進行說句子的練習(xí)。（6）指導(dǎo)朗讀描述火燒云顏色的語句。（7）火燒云形態(tài)的特點是形態(tài)多、變化快?！榜R、狗、獅子”突出了火燒云形態(tài)變化之多，“一會兒、過了兩三秒鐘、忽然、一轉(zhuǎn)眼”等詞語準確地說明了火燒云形狀變化之快。（8）讀一讀描述火燒云形態(tài)的語句，交流作者動靜相結(jié)合描述火燒云形態(tài)的方法。（9）用一個詞概括火燒云的形態(tài)特征。（千姿百態(tài)、千變?nèi)f化、形態(tài)萬千）（10）把自己覺得最有趣的情景有感情地讀給同桌聽聽。（11）指導(dǎo)朗讀。六．學(xué)習(xí)課文最后一段。，思考：（1）這一自然段是圍繞那一句話寫的？（2）從哪些詞句可以感受到火燒云變化多而且快的特點的？ 、反饋。七．總結(jié)全文。作者抓住火燒云顏色和形狀的特點為我們展示了五彩繽紛、千姿百態(tài)的火燒云，大自然真是太神奇了！我們要學(xué)習(xí)作者這種抓住特點描述事物的方法，平時要多留心觀察周圍事物，不斷積累素材，老師相信，經(jīng)過努力，你們也會寫出優(yōu)秀的文章。孩子們，要相信自己，你是最棒的！八．布置作業(yè)。，背誦課文。，把你觀察到的云用一段話寫下來。板書設(shè)計：火燒云五上來前上來時下去了千彩霞光顏色、形狀一會兒姿繽（多、變化快）百紛態(tài)教學(xué)反思：《《火燒云》》全文都圍繞著火燒云的“變”來寫的，作者淋漓盡致地描述了火燒云的顏色和形狀的瑰麗及變幻無窮，表達了作者對火燒云和大自然的贊嘆之情。全文語言優(yōu)美，描寫生動形象，給人以美的享受。為了落實“六步教學(xué)法”，在教學(xué)中我努力做到以下幾點： ，關(guān)注學(xué)習(xí)興趣與課堂學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的認知和成長規(guī)律，最大限度地把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂、成功?！跋嘈艑W(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”出發(fā)，從尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和個體體驗出發(fā)，以欣賞的眼光對待每一位學(xué)生，給學(xué)生以開放的心理，學(xué)習(xí)和思維空間，讓學(xué)生敢說、敢想、敢問、敢做，把課堂還給學(xué)生。，培養(yǎng)團隊精神。在課堂上要求在組內(nèi)先組員獨立思考完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后小組內(nèi)互相討論，針對出現(xiàn)的錯誤互幫互助，進行第二次學(xué)習(xí)，達到共享知識點、尋找問題突破點、巧搭知識的銜接點。因為我也只是“六步教學(xué)法”的探路者，所以對學(xué)生老是不放心，以至于課堂還有些“滿”，留給學(xué)生的空間還不夠多，在以后的教學(xué)中，我會吸取教訓(xùn)，把課堂真正地交給學(xué)生。第四篇：火燒云 教學(xué)設(shè)計博達助教通《火燒云》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．理解課文內(nèi)容，了解火燒云及火燒云顏色、形狀的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、觀察大自然的興趣。2．學(xué)習(xí)仔細觀察運用豐富的想象描寫景物變化的寫作方法。3．按照一定的順序分段，概括段意。4．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點詞語。5．有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點1．繼續(xù)學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。2．了解火燒云顏色、形狀的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、觀察大自然的興趣。教學(xué)用具投影片、錄音帶、小黑板 教學(xué)時間二課時 教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標（一）學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點詞語。（二）了解課文內(nèi)容，按照一定的順序分段，概括段意。二、教學(xué)重點了解課文內(nèi)容，按照一定順序分段，概括段意。三、教學(xué)過程（一）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞情況。1．填寫生字表。2．讀準字音，注意生字的寫法?！坝弊肿x音 “茄”字讀音“揉”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！坝钡纳习氩俊?”，“又”不能忽視；“廟”是“廣”字頭，撇要大，必須包住“由”，這叫半包圍結(jié)構(gòu)。3．啟發(fā)發(fā)言，討論詞義，檢驗查字典的能力。同學(xué)們可以互相補充解釋詞語?；馃疲喝粘龌蛉章鋾r出現(xiàn)的各色云霞。紫檀：常綠喬木，木質(zhì)堅硬，帶紅色，可做貴重的家具或美術(shù)品。紫檀色，和紫檀木相似的顏色。高壽：長壽的意思?；谢秀便保翰徽媲校磺宄?。笑盈盈：滿臉笑容的意思。盈，充滿。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。威武：本課指力量強大的樣子。百合：多年生草本植物。鱗莖白色或粉紅色，花白色帶紫色條紋。百合色就像百合那樣博達助教通 的顏色。金燦燦：形容像黃金一樣發(fā)亮的顏色，鮮明耀眼。4．出示投影片，注意字音詞義。（1）給帶點字選擇正確讀音，對的（√）。（2）出示以下各字，請同學(xué)口頭組詞。檀——紫檀色檀香檀樹紫檀 豬——小白豬肥豬野豬豬圈 壽——高壽長壽壽面壽辰 模——一模一樣模范模型 恍——恍恍惚惚恍然大梧霞——霞光紅霞霞光萬道彩霞 廟——孔廟廟會廟門神廟 燒——燒火燒水火燒云威——威武威風(fēng)國威威嚴 蹲——蹲下蹲坐蹲著半蹲（3）區(qū)別字形，辨析詞義，然后組詞。形相近、音相同的漢字有很多，必須正確區(qū)分，把握字義。教師指導(dǎo)學(xué)生把形相近、音相同的字放在一起，區(qū)別字形、辨析字義是掌握這些字的好方法。最后通過組詞加以驗證，會使學(xué)生記憶牢固。須（必須）跪（跪下）偏（偏遠）需（需要）脆（干脆）遍（遍布）低（低頭）根（樹根）伸（伸展）底（到底）跟（緊跟）申（申請）（二）讀課文，了解課文內(nèi)容，按一定順序分段，概括段意。1．朗讀課文，了解課文內(nèi)容。提問：課文主要講了什么？（這篇課文講的是日落時的火燒云，主要講了火燒云的顏色、形狀及變化。）2．指導(dǎo)學(xué)生分段、概括段意。通讀全文是正確劃分段落的基礎(chǔ)，然后理清文章的脈絡(luò)，弄懂自然段間的關(guān)系。分段之前教師指導(dǎo)學(xué)生討論，“日落時的火燒云究竟是什么樣子的？課文的哪部分講到了這一點？”（課文的第6自然段講的是火燒云的樣子。）第1自然段講的是火燒云嗎？（不是火燒云，是火燒云到來之前的霞光。）最后一個自然段還在講火燒云嗎？（這個自然段講火燒云不見了，看不清了。）現(xiàn)在請同學(xué)們考慮本文自然段之間的關(guān)系，應(yīng)該按什么順序分段。（這篇課文是按照火燒云到來前、出現(xiàn)時、消退后的順序來寫的，因此應(yīng)該分為三段。）教師板書“三段”，學(xué)生討論段意。第一段（第1自然段）這一段沒有直接寫火燒云，而是通過寫霞光照射下人和動物顯出各種美麗的顏色，從側(cè)面描寫絢麗多彩的火燒云的，并告訴我們這是晚上太陽要落山時的火燒云，也就是說火燒云就要來了。因此，這段的段意應(yīng)該