【文章內(nèi)容簡介】 （4）和后面著了火呼應(yīng)?！　「星槔首x，仔細品味作者用詞的準確性?！　〗又鴮懥耸裁矗浚ㄔ僦v了顏色的變化多、變化快）　　學生通過對這地方的火燒云一會兒一會兒等句子的理解以及對重點表示顏色詞語的推敲，知道準確地寫出了顏色的變化多、變化快。　　最后講了什么？　　對說也說不出來，見也沒見過的顏色讓學生學習上面帶有比喻性的表顏色的詞語說一說，如茄子紫?！　∮靡粋€詞語概括（板書：色彩斑斕，變幻莫測）　　感情朗讀，注意語調(diào)的輕快流暢。　　4．引導領(lǐng)悟?qū)懶螤钭兓膬?nèi)容?！　∽髡呤窃鯓訉懟馃菩螤畹淖兓?，變化快的？　?。ㄗ髡甙鸦馃葡胂癯筛鞣N動物，先寫它出現(xiàn)，再寫樣子，最后寫它變模糊了，看不到了。）　　引讀：（邊引讀邊投影演示火燒云形狀的變化）　　師：一會兒，天空出現(xiàn)　　生：一匹馬?！　煟厚R的樣子一　　生：　　寫狗和獅子的段也如此引讀，讀中體會火燒云形狀的變化多，變化快?！　?．齊讀最后一段。理解恍恍惚惚以及恍恍惚惚的原因，體會作者逼真地寫出了觀察火燒云時的真實感受?！　∧苡靡粋€詞概括嗎？（板書：千姿百態(tài)，瞬息萬變）　　感情朗讀，體會大自然的神奇無比?！　?．總結(jié)、擴展?！　。?）指讀全文，談學完課文的總體收獲。　?。?）總結(jié)?！　、僮髡咦プ』馃七@一自然景觀，以豐富的想像力，以優(yōu)美的語句描繪出夕陽西下時火燒云的瑰麗多姿，表達了怎樣的情感？（板書：熱愛大自然）　　②作者為什么能把火燒云這一自然現(xiàn)象寫得那么生動逼真呢？（學生充分發(fā)表意見）　　歸納總結(jié)：　?、僮髡咂綍r注意觀察積累?！　、诿鑼懼凶プ【拔锾攸c展開豐富的想像?！　、塾迷~準確，表達合理?！　∷?、布置作業(yè)　　1．背誦課文。　　2．學習作者寫法，寫一種自然景色?！　∥濉鍟O(shè)計　　《火燒云》教案篇5教學目標：　　能學會本課的生字新詞?！　∧芰私饣馃频臉幼蛹白兓倪^程。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∧芑菊莆毡菊n的寫作方法。　　教學重點：　　了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的，學習作者觀察事物、積累材料的方法。　　教學時間：　　兩課時　　教學過程：　　第一課時　　一、導入新課：　　誰知道，火燒云指的是怎樣的云呢？　　出示投影片，讓大家看一看。　　二、熟悉課文內(nèi)容?！　“匆笞宰x課文?！　∫螅骸　。?）、劃出生詞?！　。?）讀通句子，不熟的地方多讀兩邊?！　。?）思考：火燒云指的是什么樣的云？　　檢查預習情況　?。?）指名朗讀課文，糾正錯誤?！　。?）搶讀課文，看誰讀的最好，鼓勵學生讀好課文。　?。?）說說思考題及自己讀出的知識，互相交流，提高對課文的認識。　　在此基礎(chǔ)上再齊讀課文，加深印象?！　∪⒆鳂I(yè)：　　兩字一詞?！　∨?、詞義。　　第二課時　　一、檢查朗讀情況，強調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文。　　二、自讀課文，理清順序。　　請同學們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識。讀得快的同學，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频?？（劃出表示描寫順序的詞語）　　如：上來了變化著下去了　　小結(jié)：作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的?！　∪W習課文　　“上來了、變化著、下去了”分別講了哪些內(nèi)容呢？全班分成三組，一組研究一部分內(nèi)容。下面分組討論。內(nèi)容少的小組，完成自己的任務(wù)后，再選擇自己喜歡的內(nèi)容進行討論。各組要求：　?。ㄒ唬?、一組討論火燒云上來了這部分課文?！　』馃粕蟻頃r是怎樣的情景呢？　　課文中是寫什么時候的火燒云？　　文章開篇就點題寫道“火燒云上來了，但緊接著寫的什么？（讀讀、劃劃）　　為什么不直接寫火燒云，而要”節(jié)外生枝”地去寫霞光呢？這樣寫有什么作用？　　再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么?！　。ɑ馃粕蟻砹?，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣）　?。ǘ?、二組討論火燒云變化著這部分課文?？床欢膯栴}問老師?！　　痘馃啤方贪钙?教學目的：　　認識本課的16個生字，學會其中的13個字。能正確讀寫“火燒云，喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛?！薄　∮懈星榈乩首x課文，背誦課文?！　±斫庹n文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會作者豐富的想象力，激發(fā)學生熱愛自然，觀察自然的興趣。　　摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言?！　〗虒W重點、難點：　　了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的，學習作者觀察事物和積累材料的方法?！　〗虒W準備：CAI課件?！　〗虒W時間：三課時?！　〉谝徽n時　　教學內(nèi)容：創(chuàng)造氛圍，感受美?！　〕踝x課文，整體感知課文內(nèi)容。理清作者寫作順序，學習課文第一自然段?！　〗虒W過程：（略）　　第二課時　　教學內(nèi)容：　　品讀課文，通過語言文字的學習，重點了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會作者豐富的想象力?！　〗虒W過程：　　一、談話導入，明目標?！　⊥瑢W們，上節(jié)課我們學習了課文的第一部分，欣賞了霞光照到地面上的美景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文，在絢麗的畫面中和優(yōu)美的語言文字中繼續(xù)領(lǐng)略火燒云的奇麗多姿?！　《?、反復品讀，欣賞美。　?。ㄒ唬┲攸c指導學生欣賞火燒云上來時的色彩