5全市高中教育教學(xué)工作會議致辭范文(編輯修改稿)
2024-09-11 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如果教育被各種各樣的利益所挾持，必然越來越遠(yuǎn)離對人精神世界的化育，學(xué)生必然淪為赤裸裸的工具執(zhí)政者獲得政績的工具、教育者獲得各種名利的工具、家長光宗耀祖的工具。這對孩子、對國家未來是極不負(fù)責(zé)的。因此，我們必須樹立正確的教育政績觀，真正把教育當(dāng)成崇高事業(yè) ，把學(xué)生作為服務(wù)對象。第五，要轉(zhuǎn)變教育管理方式。要正確處理政府和學(xué)校的關(guān)系。長期以來，教育和學(xué)校都是在政府行政管理為主的體制下運(yùn)行，存在很多體制機(jī)制障礙，學(xué)校受到各種條條框框的束縛，沒有充分的辦學(xué)自主權(quán)。各級政府和教育部門要從行政命令轉(zhuǎn)為專業(yè)引領(lǐng)，從領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)轉(zhuǎn)為服務(wù)調(diào)控。這既是各級各類學(xué)校的期盼，也是教育改革發(fā)展的必然。作為學(xué)校來講，要重點(diǎn)改變對學(xué)生的管理方式，從強(qiáng)制性管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)性管理，讓學(xué)生感受到溫暖，品嘗到教育的幸福和生活的幸福。 （三）教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，是需要逐步探索和完善的社會化系統(tǒng)工程 。怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級發(fā)展。要將教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展作為一項(xiàng)社會化系統(tǒng)工程，從大局視角、以整體思維來思考這個新命題，在體制機(jī)制創(chuàng)新、載體構(gòu)建、理念宣傳、輿論引導(dǎo)上下功夫，充分調(diào)動有關(guān)各方的積極性。首先要明確轉(zhuǎn)型的總體路徑設(shè)計(jì)和 第 7 頁 共 13 頁 具體推進(jìn)措施。關(guān)于推進(jìn)措施，下面還要具體講。從路徑選擇的角度講，要注意做好三個結(jié)合：第一，做好上下結(jié)合，把頂層設(shè)計(jì)和基層突破結(jié)合起來。教育行政部門要深入研究，整體謀劃，繪制行動路線圖，設(shè)計(jì)實(shí)踐載體，區(qū)域統(tǒng)籌推進(jìn)。基層學(xué)校要在教育行政部門的指導(dǎo)下，勇于創(chuàng)新，把轉(zhuǎn)型落實(shí)到課程資源開發(fā)、課堂教學(xué)、作 業(yè)布置等各個環(huán)節(jié)中。同時把基層學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時總結(jié)和推廣。第二，做好點(diǎn)面結(jié)合，把面上推廣與開展試點(diǎn)結(jié)合起來。有些工作需要從全市全面鋪開，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度 。有些工作需要先搞試點(diǎn)，等有了成功的經(jīng)驗(yàn)之后，再在全市鋪開。第三，做好軟硬結(jié)合，把硬件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展結(jié)合起來。要在規(guī)劃建設(shè)新學(xué)校、加強(qiáng)功能室建設(shè)、配備實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器等的同時，著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開發(fā)、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等內(nèi)涵的方面，做到互補(bǔ)互進(jìn)、相得益彰。 二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，加快推進(jìn)我市高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展步伐 推進(jìn)高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。 （一）要優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，讓普通高中在轉(zhuǎn)型升級中輕裝上陣。高中階段教育結(jié)構(gòu)是否合理，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，影響社會人力資源構(gòu)成，不僅是一個教育問題，更是一個社會問題。一些發(fā)達(dá)城市的學(xué)校規(guī)模普遍小，北京、上海大部分學(xué)校規(guī)模一般少于 xx 人，班額適宜，有利于因材施教。針對我市實(shí)際， 第 8 頁 共 13 頁 關(guān)鍵是優(yōu)化職普結(jié)構(gòu)。今年，我市采取多種措施，嚴(yán)格規(guī)范高中招生秩序，適當(dāng)提高了職普比例。市教育局也出臺了《關(guān)于深化普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》，為進(jìn)一步做好高中 招生提供了制度保障。但從總體情況來看，我市高中階段教育結(jié)構(gòu)仍然不盡合理。普通高中規(guī)模偏大，職業(yè)高中規(guī)模過小，職普比例約為 4： 6，低于國家規(guī)定的 1： 1 比例。造成這一結(jié)果的原因，一方面，由于一些家長對職業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識，把孩子考上普通本科院校當(dāng)作家庭形象工程 。另一方面，我市職業(yè)教育在學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面確實(shí)存在一些缺憾和不足，自身吸引力不夠。今后要繼續(xù)加大工作力度，適度控制普通高中辦學(xué)規(guī)模，積極探索職普資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的方法和舉措。加強(qiáng)宣傳引領(lǐng)，引導(dǎo)社會樹立正確的人才觀念，為孩子選擇合適的成才之路 。各普通高中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行招生規(guī)定，自覺維護(hù)招生秩序。各中職學(xué)校要努力提高辦學(xué)和管理水平，不斷增強(qiáng)社會吸引力。 （二）要深化高中教育體制機(jī)制改革，
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