5全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議致辭范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。推動(dòng)高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，需要各級(jí)各有關(guān)部門、各學(xué)校凝聚共識(shí)，協(xié)同配合，形成合力，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境。學(xué)校是師生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)要體現(xiàn)教育理念和文化品位。課程是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體，也是組織教育教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。當(dāng)前，一些高中學(xué)校對(duì)自身發(fā)展缺乏戰(zhàn)略思維、行動(dòng)綱領(lǐng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏自身的辦學(xué)特色和個(gè)性，沒(méi)有營(yíng)造出有利于學(xué)生多元發(fā)展的良好環(huán)境。今后，要進(jìn)一步完善和落實(shí)校長(zhǎng)管理辦法，加大校長(zhǎng)任職資格管理、交流任職、在職培訓(xùn)等工作力度，努力 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 打造一批名校長(zhǎng)。啟動(dòng)中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制 度改革試點(diǎn)工作，建立師德考核與教師資格注冊(cè)銜接機(jī)制 。 （二）要深化高中教育體制機(jī)制改革，為學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境。但從總體情況來(lái)看，我市高中階段教育結(jié)構(gòu)仍然不盡合理。要在規(guī)劃建設(shè)新學(xué)校、加強(qiáng)功能室建設(shè)、配備實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器等的同時(shí)，著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等內(nèi)涵的方面，做到互補(bǔ)互進(jìn)、相得益彰。從路徑選擇的角度講，要注意做好三個(gè)結(jié)合：第一，做好上下結(jié)合，把頂層設(shè)計(jì)和基層突破結(jié)合起來(lái)。各級(jí)政府和教育部門要從行政命令轉(zhuǎn)為專業(yè)引領(lǐng)，從領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)轉(zhuǎn)為服務(wù)調(diào)控。第四，要轉(zhuǎn)變教育政績(jī)觀。轉(zhuǎn)變過(guò)程中，要特別注意在學(xué)校教育和家庭教育之間形成合力。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，尊重每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生。隨著這些決定、政策、方案的逐步落實(shí)，很快就會(huì)影響到山東、影響到東營(yíng)。自黨的十八大以來(lái)，新一屆 中央領(lǐng)導(dǎo)集體加大了對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的改革力度，教育是改革重點(diǎn)之一。目前，群眾對(duì)教育的要求 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 正在從有學(xué)上向上好學(xué)轉(zhuǎn)變，與群眾的新訴求、新期盼相比，我們的教育還存在種種不良傾向，集中體現(xiàn)在應(yīng)試教育嚴(yán)重，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，培養(yǎng)人的教育事業(yè)一定程度上變成了淘汰式的競(jìng)技體育。 （一）教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，是鞏固、拓展我市教育事業(yè)發(fā)展成果的必然選擇。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。 一、明確教育改革發(fā)展方向，切實(shí)增強(qiáng)高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感 今年以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全市各級(jí)教育部門和廣大教育工作者的共同努力下，我市高中教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件、招生秩序、課程實(shí)施水平等進(jìn)一步改善，高考升學(xué)率、名牌大學(xué)錄取率處于全省上游水平，整體工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。為什么要轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。就高中教育來(lái)講，有些縣區(qū)、教育部門和學(xué)校仍然固守高考升學(xué)率至上的舊思維。十八屆三中全會(huì)提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革，對(duì)教育改革的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容作出總體要求，對(duì)我們做好今后一段時(shí)期的教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。對(duì)此，我們要超前思考、超前準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)、未雨綢繆。對(duì)高中教育來(lái)說(shuō)， 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 不僅要為學(xué)生高中三年負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)。比如，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，群眾對(duì)此有需求、有呼聲，但與此同時(shí)，一些家長(zhǎng)也存在片面理解，存在自己加重孩子負(fù)擔(dān)的情況。不能把教育當(dāng)作獲取利益的工具和籌碼，不能把教育當(dāng)作面子工程、形象工程。這既是各級(jí)各類學(xué)校的期盼，也是教育改革發(fā)展的必然。教育行政部門要深入研究，整體謀劃，繪制行動(dòng)路線圖，設(shè)計(jì)實(shí)踐載體，區(qū)域統(tǒng)籌推進(jìn)。 二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，加快推進(jìn)我市高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展步伐 推進(jìn)高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。普通高中規(guī)模偏大，職業(yè)高中規(guī)模過(guò)小，職普比例約為 4： 6，低于國(guó)家規(guī)定的 1： 1 比例。為學(xué)校松綁，給學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)，這是激發(fā)校長(zhǎng)
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