走一步，再走一步第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)過：遭遇危險，進退兩難。 結(jié)果：父親指點，擺脫困境。在父親的鼓勵之下，“我”一小步一小步地走下石架，脫離了“險境”。 “我” 遇險 —— 脫險 —— 得到人生啟示 三、朗讀課文片段，提升朗讀能力 （同學(xué)們，這篇課文有一個片段作者寫得非常“精彩”，不知道同學(xué)們能不能把這個片段朗讀得“精彩 ”？） 多媒體展示 朗讀要求： 讀音準確、清晰流暢、語速適當(dāng)、停頓恰當(dāng)、重音突出、讀出感情（通過語氣） 朗讀課文語段 “ 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗 ?? 這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 ” 學(xué)生三人一組，自由準備，教師巡視、指導(dǎo)。 請學(xué)生以小組為單位朗誦，師生共評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朗讀要求中的“停頓恰當(dāng)、重音突出、讀出感情”三個方面。 （有了這樣的一次經(jīng)歷，作者產(chǎn)生了一些人生感悟，他將感悟?qū)懺诹宋恼碌淖詈笠欢危埻瑢W(xué)們用若有所悟或者深沉勸誡的語氣來朗讀這一段。） 朗讀課文最后一段， “ 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時 ?? 這時，我便可以驚奇而自豪
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