走一步，再走一步第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 學(xué)生準(zhǔn)備、交流，教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)與大家分享自己的經(jīng)歷。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下詞語(yǔ) —— 多媒體展示 悶熱 凸出 訓(xùn)誡 小心翼翼 嶙峋 納罕 炫目 啜泣 感知文章主要內(nèi)容 以搶答游戲的方式，檢測(cè)學(xué)生的對(duì)文章主要內(nèi)容的感知。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位朗誦，師生共評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朗讀要求中的“停頓恰當(dāng)、重音突出、讀出感情”三個(gè)方面。 這是一篇敘議結(jié)合、層次分明的文章。 這篇文章寫了一個(gè)讓 “ 我 ” 能夠一輩子有勇氣對(duì)待生活的故事。） 朗讀課文最后一段， “ 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí) ?? 這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。 （讓我們一起到課文《走一步，再走一步》中去尋找答案。 ） 四 、 聯(lián)系生活實(shí)際，感受文章哲理 （同學(xué)們有沒有過(guò)“走一步，再走一步”，最終解決了苦難的經(jīng)歷？請(qǐng)與我們分享一
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