一上教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-28 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言表達能力。 使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重。 使學生經(jīng)歷比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。 五 、各單元教學目的、要求與教學進度安排。 周 次 單元 課題 教學重點 教學難點 教學目的要求 備注 12 三 四 分一分 認位置 學會對物體進行分類的方法 初步建立空間觀念 找到分類的標準 培養(yǎng)學生用上下、前后、左右描述事物位置關系的習慣 1. 初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。 2. 體驗分類的數(shù)學思想方法。 3. 初步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。 發(fā)學習興趣。 “左右”的位置關系，理解其相對性。 、右描述物體位置關 系。 五 、各單元教學目的、要求與教學進度安排。 周 次 單元 課題 教學重點 教學難點 教學目的要求 備注 3— 5 7 五 六 認識 10 以內(nèi)的數(shù) 認識圖形 110 基數(shù)含義的理解。 能說出“幾” 和“第幾”。 通過學生的實踐探索、合作交流，感知每類形體的特征。 理解“幾”和“第幾”的不同含義。 培養(yǎng)學生合作交流的學習習慣。 抽象出相應的立體圖形，知道各自的名稱。 1 使學生能熟練地數(shù)出 10 以 內(nèi)的物體的個數(shù)，理解 10 以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，會讀
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1