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2024-11-22 00:50本頁面
【導讀】并初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以。的認識，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學和數(shù)學實踐活動。10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單。的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。本學期一年級共有12個班級，每班約有學生52人。出的一項重要目標。趣,從而培養(yǎng)好習慣。問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于
【正文】 各數(shù)，并正確地讀數(shù)。 2 掌握寫數(shù)的方法，能計算 10 1 會用“湊十法”計算9 加幾的加法。 1 掌握 2 加幾的計算方法。加幾的加法和相應的減法。 1理解 11— 20各數(shù)的組成。 2 初步建立計數(shù)單位“十”的概念，知道 10個一是 1 個十。 1 理解“湊十法”的思維過程。 2 使學生熟練計算 20以內(nèi)的進位加法。 1 能正確地數(shù)出 11~20 各數(shù)，了解這些數(shù)的數(shù)值，能正確地讀數(shù)，掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序。 2. 讓學生認識計數(shù)單位“十”，知道10 個一是 1 個十，初步感受十進制計數(shù)法 。 3. 讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學習估計物品的數(shù)量，培養(yǎng)初步的數(shù)感。 1．使學生比較熟練地口算 20 以內(nèi)的進位加法。 2．使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。 3．通過數(shù)學學習，使學生初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 五 、各單元教學目的、要求與教學進度安排。 周 次 單元 課題 教學重點 教學難點 教學目的要求 備注 1920 十一 期末復習 1 使學生能熟練計算20 以內(nèi)的進位加法。 2 進一步加深對所學的幾何圖形的認識。 3 進一步培養(yǎng)學生合理利用各種信息解決問題的能力。 1 提高學生的計算能力。 2 提高學生綜合運用知識的能力。 1 通過復習 20 以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學生對數(shù)的概念的理解，使學生進一步明確加、減法的含義。 2 熟練口算 10 以內(nèi)的加、減法，準確而迅速地口算 20 以內(nèi)的進位加法。 3 會辨認常見的四種立體圖形。 4 會根據(jù)加、減法的含義和算法解決實際問題。 5 通過多種形式的教學活動，提高學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 6 通過復習，使學生體會 到用數(shù)學的樂趣。
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