高一上冊數(shù)學教學計劃-資料下載頁
2025-11-28 02:24本頁面
【正文】 景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶?！ ?3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。 培養(yǎng)學生 的運算能力?！ ?1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生 的運算能力?！ ?2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生 的運算能力。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力?！ ?4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移?！ ?5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力?！ ∨囵B(yǎng)學生 的思維能力。 (1)通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生 思維的周密性及思維的邏輯性?！ ?2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力?！ ?3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造性思維?！ ?4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生 的數(shù)形結(jié)合的能力?！ ?5)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。 (三)知識目標 、簡易邏輯 (1)理解集合、子集、補訂、交集、包含、并會用它們正確表示一些簡單的集合. (2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞”或”、”且”、”非”、必要條件及充要條件的意義. (3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法?！ ?1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念. (2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法. (3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù). (4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，、圖像和性質(zhì). (5)理解對數(shù)的概念，、圖像和性質(zhì). (6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題. (1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項. (2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題. (3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題. 二、教學重點 集合、子集、補集、交集、 . 、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用. . . 三、教學難點 1. 2. 反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù) 3. 等差、等比數(shù)列的性質(zhì) 四、工作措施. 抓好課堂教學，提高教學效益?！ ≌n堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。 (1)、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題?！ ?2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生 的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生 自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系。通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。
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