高一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ?)方程x2?x的所有實(shí)數(shù)根組成的集合?！ ?)由1到20以內(nèi)的所有素?cái)?shù)組成的集合?！ 〔⑺伎剂信e法的特點(diǎn)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生閱讀教科書，自主學(xué)習(xí)列舉法，得出答案： 1)A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} 2)A={0,1} 3)A={2,3,5,7,11,13,17,19} 通過上述講解請同學(xué)說說列舉法的特點(diǎn)： 1)用花括號(hào){｝把元素括起來 2)集合的元素可以具體一一列出 【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生學(xué)習(xí)基本了解用列舉法表示集合的方法，并了解列舉法的特點(diǎn)?！ 净顒?dòng)1】提出教科書中的思考題： 1)你能用自然語言描述集合{2，4，6，8}嗎? 2)你能用列舉法表示不等式x—7 學(xué)生討論，師生總結(jié)： 1)從2開始到8的所有偶數(shù)組成的集合 2)這個(gè)集合中的元素不能一一列出，因此不可以用列舉法表示 引導(dǎo)學(xué)生思考、討論用列舉法表示相應(yīng)集合的困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)描述法的積極性。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中描述法的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生討論交流，歸納描述法的特點(diǎn)?！ ±?)可以用描述法表示為：A={x?R|x 【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生體會(huì)用描述法表示集合的必要性，會(huì)用描述法表示集合?！ 净顒?dòng)2】引導(dǎo)學(xué)生完成第5頁例2 1) 方程x2?2?0的所有實(shí)數(shù)根組成的集合 2) 由大于10小于20的所有整數(shù)組成的集合 討論應(yīng)當(dāng)如何根據(jù)問題選擇適當(dāng)?shù)募媳硎痉āW(xué)生回答，老師進(jìn)行總結(jié)： 1)描述法：A={ x?R|x2?2?0} 列舉法： 2)描述法：A={ x?Z|10 列舉法：A={11,12,13,14,15,16,17,18,19} 【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生掌握好兩種表示法各自的特點(diǎn)，根據(jù)題目靈活選擇?！ 。瑢W(xué)習(xí)反思 【問題】1)集合與元素的含義? 2)集合的特點(diǎn)? 3)集合的不同表示方法 引導(dǎo)學(xué)生整理概括這一節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 【設(shè)計(jì)意圖】歸納整理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并培養(yǎng)學(xué)生自主對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的能力?！ ∽鳂I(yè)布置，鞏固新知 課后作業(yè)： 課后思考作業(yè)： ①結(jié)合實(shí)例，試比較用自然語言、列舉法和描述法表示集合時(shí)各自的特點(diǎn)和適用的對象。 ?、谧约号e出幾個(gè)集合的例子，并分別用自然語言、列舉法和描述法表示出來?！ “鍟O(shè)計(jì) 元素的含義：把研究對象統(tǒng)稱為元素 集合的含義：一些元素組成的總體?！ 〖显氐娜齻€(gè)特性：確定性，互異性，無序性，集合相等 元素與集合的關(guān)系：a?A，a?A 常用數(shù)集與記法 列舉法 描述法 課堂小結(jié)高一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程?！ √岣呖臻g想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力?！ √岣邤?shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力
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