人教版語文高一上冊教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進?！ ∫獔詻Q消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時，也成就自己和學(xué)校?！ ?，提高教學(xué)效率。教師必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計?！ 【幹平贪?、學(xué)案，做到： ?、俳逃繕?biāo)和能力目標(biāo)明確?！ 、谥R、能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實?！ 、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導(dǎo)實在可行?！ 、苤攸c難點清楚、教學(xué)過程明晰?！ 、莅鏁O(shè)計實用。教師要改進教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力?！ ∮?xùn)練要落實： ①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(單元檢測統(tǒng)一由縣中心組編印)?！ 、诜惨髮W(xué)生做的教師必須先做?！ 、鬯杏?xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事?！ 、苤行慕M編印的單元目標(biāo)檢測必須全收全改，及時評講，并針對學(xué)生的缺漏點，補充一定鞏固、補火題加以強化?！ ∫囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習(xí)，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！ 。_展教學(xué)競賽。既要強調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智?！ 「剑罕緦W(xué)年研究專題推薦： ?、俑咧姓Z文課程標(biāo)準與我的教學(xué)實踐。 ?、谌绾闻囵B(yǎng)學(xué)生語文興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！ 、廴绾翁岣邔W(xué)生語文閱讀水平?！ 、苋绾慰焖偬岣邔W(xué)生寫作水平。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系?！ 、拚n外閱讀活動的有效開展。 ，提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字。內(nèi)容充實、中心明確突出。語言通暢、得體，生動豐富。結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理?？傊?，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)?！ ≌n堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達水平：要促進學(xué)生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆。要幫助學(xué)生作文達到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面?！ ?，切實提高能力?！ ￠喿x是提高語文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向。 要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展?fàn)庿Q討論等?！ ∫M織學(xué)生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報語文導(dǎo)刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》，可以不組織學(xué)生購買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語文報刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。 人教版語文高一上冊教學(xué)計劃4 一、使用教材： 人教版必修一、必修二 二、教材分析： 新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強
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