初中語文高效課堂初探(編輯修改稿)
2024-12-28 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果亦或小組的 二 號(hào)來匯報(bào)，再者也可以讓組長推薦一人匯報(bào)等等。形式越是多樣，學(xué)生的注意力就越是集中，參與者的熱情也特別的高，整堂課沒有一個(gè)同學(xué)溜號(hào)，我想這節(jié)課無論是老師還是同學(xué)都會(huì)感到收獲頗豐，也會(huì)體驗(yàn)到一種滿足感和成就感。講到課堂檢測環(huán) 節(jié)，小組長就是小老師，小班教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)個(gè)體差異，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在合作中進(jìn)步，充分發(fā)揮小組成員的積極性，我想成績的提高是早晚的事。最后，小組合作評(píng)價(jià)制度可以這樣進(jìn)行，每節(jié)課一個(gè)評(píng)分員，負(fù)責(zé)記錄在案 15 個(gè)小組的積分情況，公布前三名，評(píng)出日天團(tuán)，周天團(tuán)，月天團(tuán)等，我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。 動(dòng)腦意識(shí)的培養(yǎng)與教育 3 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，讓學(xué)生的好奇心和求知欲得到絕對(duì)的滿足，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑的習(xí)慣， （ 1） 課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲。因此，從教材的實(shí)際出發(fā)，鉆研教材，認(rèn)清教材的知識(shí)內(nèi)容，把握教材特點(diǎn)，明確教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問題要有一定的思考價(jià)值
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