初中語文高效課堂初探(編輯修改稿)
2024-12-28 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 匯報學(xué)習(xí)成果亦或小組的 二 號來匯報，再者也可以讓組長推薦一人匯報等等。形式越是多樣，學(xué)生的注意力就越是集中，參與者的熱情也特別的高，整堂課沒有一個同學(xué)溜號，我想這節(jié)課無論是老師還是同學(xué)都會感到收獲頗豐，也會體驗到一種滿足感和成就感。講到課堂檢測環(huán) 節(jié)，小組長就是小老師，小班教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)個體差異，使每個團隊成員在合作中進步，充分發(fā)揮小組成員的積極性，我想成績的提高是早晚的事。最后，小組合作評價制度可以這樣進行，每節(jié)課一個評分員，負責(zé)記錄在案 15 個小組的積分情況，公布前三名，評出日天團，周天團，月天團等，我們適當(dāng)?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。 動腦意識的培養(yǎng)與教育 3 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，讓學(xué)生的好奇心和求知欲得到絕對的滿足，同時，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑的習(xí)慣， （ 1） 課堂上調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。因此，從教材的實際出發(fā)，鉆研教材，認清教材的知識內(nèi)容，把握教材特點，明確教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。設(shè)計的問題要有一定的思考價值
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