口算除法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:14 本頁面
【文章內容簡介】 學 生自由 提數學問題 。 學生列式： 120 247。 30 = （ 2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？ 學生獨立思考口算方法。 生匯報得數，并說 一說自己 是怎么想的。 （ 3）估算： 122 247。 30 ≈ 120 247。 28 ≈ [設計意圖 ]先讓學生自己探索口算方法口算，之后安排相應的估算，意在為除法試商做準備。 同學們，你們這么快就把分氣球和分彩旗的問題解決了，真了不起！ ： 對比例 1（ 1）（ 2）兩題有何相似之處？ 師小結：這就是我們今天要研究的整十數除整十數和整十數除幾百幾十數的口算除法。 [設計意圖 ]讓學生對本節(jié)課所學的知識有更清晰的認識。 三 、鞏固新知： 180247。 30= 240247。 40= 420247。 60= 184247。 30= 240247。 37= 420247。 58= 你能算對嗎？ （課件出示） （ 1） 20 3 = 60 247。 20 = （ 2） 60 4 = 240 247。 60 = 在口算第一組式題的基礎上，觀察這兩道題有什么關系？ 思考怎樣很快說出 上 面除法算式的商
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