科學探究：摩擦力教案2(編輯修改稿)
2024-12-28 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具： 學生手套、護手霜 教師活動 情景引入： 演示“自由滑動的鳥叔”，為仕么他那么聽老師的話呢？你們說說看，會是什么原因？希望今天的學習結束后，同學們能夠解開這個謎題。 “搓手”游戲：下面我們用我們的雙手來做個小游戲。 （ 1）雙手互搓：你們有什么感覺？ （ 2）擦上護手霜以后再搓一下，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？ （ 3）戴上手套后以后再搓一下，感覺又怎么樣了？ 為仕么擦傷護手霜后，搓起手來感覺不費力？而戴上手套后感覺搓不動手，好象有一種力在阻礙著我們。 對，這個就是我們今天要學習的摩擦力。 學習任務二、 合作 學習：摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關系 學習目標： 在水平面上運動的物體，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；觸面越光滑，摩擦力越小。 通過小組合作學習來開展摩擦力大小的對比實驗。 形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出
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