【總結】第一篇：《萬以內數的大小比較》評課稿 《萬以內數的大小比較》評課稿 感謝郭老師執(zhí)教《萬以內數的大小比較》，為我們大家提供了討論的課例。本節(jié)課，教學目的明確，教學內容充實，教學環(huán)節(jié)清晰，教學層次清楚...
2025-10-12 15:23
【總結】第一篇：萬以內數的大小比較教學設計(梁) 萬以內數的大小比較 重慶北部新區(qū)民心佳園小學：梁笑 教學內容：人教版小學數學二年級下冊第七單元第九課時P90及相關練習教學目標： 1、進一步了解萬以數...
2025-10-15 19:39
【總結】 《萬以內數的大小比較》觀后感 孔企平教授認為一堂課是不是好課，既要看結果，又要看過程。在這個過程中，首先要看學生是否參與了，投入了；是不是興奮，喜歡，這是非常重要的一個方面。黃老師的課堂很好的詮...
2025-09-18 08:59
【總結】第一篇：萬以內數的大小比較思維訓練題 萬以內數的大小比較思維訓練題 1、給下面的數字排排隊 （1）98540859053856（）＞（）＞（）＞（）(2)1296325833453018（）＜（...
2025-10-15 19:50
【總結】第一篇：《萬以內數的大小比較》說課稿 《萬以內數的大小比較》說課稿 高數組姜玉霞 一、說教材 1．說課內容： 人教版小學數學二年級下冊《萬以內數的大小比較》 2．教材分析： 這節(jié)課的內容...
2025-10-12 15:25
【總結】第一篇：萬以內數的大小比較評課稿 《萬以內數的大小比較》評課稿 聽了韋老師所執(zhí)教的“萬以內數的大小比較”后，我的心情久久不能平靜，應該說這是我所聽到的一節(jié)“終身難忘”的數學課，本節(jié)課在教學設計過程...
2025-10-15 19:26
【總結】第一篇：《萬以內數的大小比較和近似數》教學反思 《萬以內數的大小比較和近似數》的教學反思 教師：任艷 本節(jié)課我通過讓學生“看一看、想一想、數一數、比一比”的教學方法，在學生在已有的基礎上，通過多...
2025-10-15 19:29
【總結】億以內數的大小比較和改寫?1．填空。?101010是（）位數，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個（）。999○1010601○564687○6782．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。說一說萬以內數的比較兩個數的大小的方法6一萬5萬十萬＜＞
2025-08-04 15:02
【總結】億以內數的大小比較及改寫學習目標：?1、會比較億以內數的大小并會將整萬的數改寫成用“萬”做單位的數。?2、情感態(tài)度價值觀：使學生感受近似數在生活中的作用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。自學指導：?認真看課本11頁的例5和12頁的例6并思考填空?1、怎樣比較億以內數的大小？?2、怎樣將整萬的數改寫成用
2025-11-13 03:38
【總結】第一篇：《萬以內數大小比較》精品教案 新人教版小學數學二年級下冊《萬以內數大小比較》精品教案 （一）師：。（出示照片）這是登山時拍下的照片，想知道是哪座山嗎？我給兩個條件，你們來猜好嗎？老師登上的...
2025-10-15 19:55
【總結】第一篇：萬以內數的大小比較教案 萬以內數的大小比較軍糧城小學李娟 知識與技能： ，能正確比較兩個數的大小，能表達比較兩個數的大小的過程和結果。 。過程與方法： 結合電視的價錢，經歷自主嘗試比...
【總結】第一篇：數的比較大小教學設計 一、情境導入，引入比較 師：課前我們玩了個游戲（相反游戲），同學們也聽老師介紹了，這會兒大家都應該認識我了么？ 生：認識。 師：再看看認識了沒有？ 生：認識。 ...
2025-10-31 22:13
【總結】判斷：（1）在一個數的末尾添上0或者去掉0，數的大小不變.()(2)在小數點的后面添上或者去掉0，小數的大小不變。（）（3）在小數的末尾添上或者去掉0，小數的大小不變。（）（4）把小數中的0去掉或者在小數中添上0，小數的大小不變。（）（5）=，
2025-11-14 12:53
【總結】億以內數的大小比較999○1010601○564687○678在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。說一說萬以內數的比較兩個數的大小的方法＜＞＞1、位數多的數大。2、位數相同的數，從高位比起。復習舊知新疆內蒙古青海四川西藏黑龍江下面是我國面積最大的六個省份（單位：平方
2025-11-12 04:54
【總結】100以內數的認識融安縣實驗小學梁玉蘭1.十位是7的兩位數有：(70、71、72、73、74、75、76、77、78、79)(),個位上的數是（）3.63十位上的數是(),個位上的數是（）4.74是由（）個十和（）個一組成
2025-11-15 14:14
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