理想的風(fēng)箏第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回憶自己的劉老師時(shí)有這樣一段心靈獨(dú)白。 （出 示文字，師讀）他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏，將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。 4. 師引入：聽了這段話，你有什么問題要問嗎？ 二、品味細(xì)節(jié)，感受人物。 1．師：其實(shí)生動的細(xì)節(jié)描寫也許就是一個(gè)令人難忘的表情、也許就是一串扣人心弦的動作、也許就是一處感人肺腑的話語 ?? 用心讀第八、九自然段，找出劉老師放風(fēng)箏時(shí)的感人細(xì)節(jié)，并在旁邊寫出令你感動的理由。 2．劉老師哪些放風(fēng)箏的細(xì)節(jié)給你留下深刻印象？（預(yù)設(shè)） （ 1）在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園地操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。 （ 2）他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂。 （ 3）他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著，去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！” （ 4）我常常站在他旁邊，看著他的臉。他臉上漾出那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)和我一樣的少年。 3．師整合：雖然生活是清苦的，身體是殘疾的，但是劉老師卻用各種各樣的風(fēng)箏裝點(diǎn)自己的生活，讓自己的生活多姿多彩，他不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1