【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，理解發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)地理思維能力和歸納分析問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情?！拷處熆偨Y(jié)：發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的決定性因素：科技和人才。發(fā)展教育，提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技進(jìn)步是我國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展的重要保障。讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量！五、教學(xué)反思教師要在布置任務(wù)的時(shí)候，進(jìn)行明確的指導(dǎo)：包括分組、調(diào)查任務(wù)的分解、完成時(shí)間的安排、資料整理歸納、如何從資料中選取有用信息、制作演示文稿等等。如何評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)查過(guò)程和成果也很重要，要制定細(xì)致完備的活動(dòng)細(xì)則和評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。第三篇：《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．了解工業(yè)生產(chǎn)的定義，了解工業(yè)與其他經(jīng)濟(jì)部門(mén)間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。2．讀圖了解我國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布，歸納我國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布。2．教學(xué)難點(diǎn)正確理解工業(yè)生產(chǎn)的定義。三、教學(xué)策略從知識(shí)本身來(lái)看，本節(jié)需要識(shí)記的不多。本章前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)交通運(yùn)輸和農(nóng)業(yè)有所了解，教師可以采取對(duì)比的教學(xué)方法，尤其要突出工業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異，有利于學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及分布特征。生活中學(xué)生接觸工業(yè)部門(mén)的機(jī)會(huì)雖然不多，但接觸到的工業(yè)產(chǎn)品很豐富。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教師可以以學(xué)生生活中常用的工業(yè)產(chǎn)品為例展開(kāi)教學(xué)，教師也可以組織學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的工業(yè)部門(mén)或進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。生活中學(xué)生接觸工業(yè)部門(mén)的機(jī)會(huì)雖然不多，但接觸到的工業(yè)產(chǎn)品很豐富。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教師可組織實(shí)地考察或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，搜集當(dāng)?shù)刂饕I(yè)部門(mén)的資料，也可以通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸社會(huì)，增加學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過(guò)程引入：前面我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)都與我們的生活息息相關(guān)，一個(gè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的先行官──交通運(yùn)輸業(yè)；一個(gè)是我們的衣食之源、生存之本──農(nóng)業(yè)。解決完溫飽問(wèn)題之后，人們就要思考如何提高生活品質(zhì)，這時(shí)候需要我們發(fā)展哪個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)呢？教師：在我們家里仔細(xì)觀察，就會(huì)找到這個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的很多產(chǎn)品。學(xué)生：完成活動(dòng)“認(rèn)識(shí)工業(yè)產(chǎn)品與我們的生活息息相關(guān)”?！驹O(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)沙發(fā)這種工業(yè)產(chǎn)品追根溯源，激發(fā)學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣。】教師：工業(yè)生產(chǎn)是指開(kāi)采煤、鐵、石油等自然資源，對(duì)原材料（礦產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工和再加工。工業(yè)產(chǎn)品與我們生活息息相關(guān)。教師：展示學(xué)校不同時(shí)期的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并提問(wèn)，對(duì)比我校建立初期與現(xiàn)在的辦學(xué)環(huán)境的差異，反映出的我國(guó)工業(yè)發(fā)展變化的特點(diǎn)是什么？學(xué)生：看圖分析，得出我國(guó)工業(yè)取得輝煌成就。【設(shè)計(jì)意圖：用鮮活的事例增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！拷處煟合旅嫖覀冞M(jìn)行角色扮演，體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用。學(xué)生：扮演學(xué)校后勤主任，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況為校長(zhǎng)提供改善辦學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)思路，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料并填寫(xiě)申報(bào)表。產(chǎn)品名稱(chēng)價(jià)格產(chǎn)地主要原材料工業(yè)部門(mén)【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)、探究的欲望。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜集信息，逐步了解各類(lèi)工業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)及各種工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)，有助于學(xué)生對(duì)“什么是工業(yè)”這一難點(diǎn)內(nèi)容的理解?！拷處煟何覀?cè)O(shè)計(jì)的方案中涉及的產(chǎn)品多屬于工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)的發(fā)展可以改善學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，對(duì)社會(huì)其他部門(mén)的發(fā)展也起著重要作用。學(xué)生：對(duì)搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)和總結(jié)，結(jié)合教材中的圖片和資料，討論工業(yè)與其他經(jīng)濟(jì)部門(mén)的聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和從材料中提取地理信息的能力?！拷處煟弘S著我國(guó)的工業(yè)發(fā)展，不僅在產(chǎn)品種類(lèi)和產(chǎn)值上有翻天覆地的變化，在工業(yè)中心的數(shù)量和分布上也有變化明顯。（教師補(bǔ)充一些資料，例如，新老工業(yè)分布圖，相關(guān)視頻資料）學(xué)生：讀“我國(guó)工業(yè)分布地區(qū)的變化圖”，說(shuō)出我國(guó)四十年來(lái)工業(yè)中心分布的時(shí)間變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)讀圖能力和落實(shí)德育目標(biāo)?！拷處煟阂罁?jù)“中國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地分布圖”，總結(jié)現(xiàn)階段我國(guó)工業(yè)分布有何特點(diǎn)？讀圖分析：步驟1教師：現(xiàn)階段我國(guó)主要工業(yè)中心集中分布在哪些省級(jí)行政區(qū)域？學(xué)生：讀圖，找出有4個(gè)及以上工業(yè)中心的省級(jí)行政區(qū)域。步驟2教師：工業(yè)中心密集的省級(jí)行政區(qū)域分布在我國(guó)的哪些地區(qū)（注意方位用語(yǔ)）？學(xué)生：讀圖，說(shuō)出我國(guó)工業(yè)中心集中分布在我國(guó)東部及沿海、沿江地區(qū)。步驟3教師：在圖中確認(rèn)我國(guó)工業(yè)中心密集的四大工業(yè)基地（綠色區(qū)域）及位置（包括省區(qū)位置和海陸位置，以及附近河流分布）。學(xué)生：讀圖，找到四大工業(yè)基地，說(shuō)出它們的位置特點(diǎn)。步驟4教師：通過(guò)分析讀圖找出的我國(guó)主要工業(yè)中心及工業(yè)基地集中分布的區(qū)域，請(qǐng)同學(xué)們歸納我國(guó)工業(yè)中心分布的地區(qū)差異是什么？學(xué)生：歸納出我國(guó)工業(yè)分布的主要特征。教師總結(jié)：我國(guó)工業(yè)中心主要分布特征是：1．東