一下2ppt整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-27 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 30里面有 （ ） 個(gè)十 （ ）里面有 7個(gè)十 9個(gè)十是（ ） （ ） 里面有 5個(gè)十 8 90 70 3 6 50 紅花 黃花 紫花 合作探究 : 第一步 ：（課件出示 57頁例 1），你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出用加法算的數(shù)學(xué)問題嗎？（全班學(xué)生交流后教師板書出問題） 第二步 ：小組討論怎樣列式？怎樣計(jì)算？教師參與學(xué)生的討論。 第三步 ：小組匯報(bào)討論的結(jié)果，相機(jī)板書 10+20=30, 學(xué)生可能出現(xiàn)多種算法： ① 1個(gè)十加 2個(gè)十得 3個(gè)十， 3個(gè)十是 30。 ②用小棒擺。先拿 1捆，再拿 2捆，合起來是 3捆就是 30根。 ③因?yàn)?1＋ 2=3， 10＋ 20=30。 ④十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)： 30。 多媒體直觀演示，驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，并且讓學(xué)生比較出哪種方法最簡便。體現(xiàn)算法的多樣性和靈活性的理念。學(xué)生再用自己喜歡的方法計(jì)算其余的問題。 第四步 ：讓學(xué)生解決整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的問題， 課件出示 30盆紫花，要搬走 10盆，還剩多少盆？生列式： 30－ 10 先獨(dú)立思考，再全班交流。 第五步 ：擺一擺，算一算。 先讓學(xué)生用小棒在小組里擺一擺，說一說，再全班交流，在擺的過程中，使學(xué)生形成“幾個(gè)十與幾個(gè)十相加 (減 )”的表象，加深對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的理解，幫助他們更好的理解算理、掌握方法。 第六步 ：小結(jié)升華 讓學(xué)生觀察黑板上的算式有什么特點(diǎn)？，他們很快能發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的加減法算式中的數(shù)都是整十?dāng)?shù)，這樣自然而然地就引出
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