范進中舉教學案例與反思(編輯修改稿)
2024-12-27 21:32 本頁面
【文章內容簡介】 《項羽拿破輪論》 ,使學生加深對科舉制毒害讀書人的認識。 :同為讀書人 ,你覺得今天的讀書人和范進那個科舉時代的讀書人一樣嗎 ? 七、布置作業(yè) 寫一篇小論文 ,題目是《從胡屠戶的 “ 兩次賀喜 ” 說起》 【板書設計】 范進后 前中舉 教學在合作討論、交流、對話與表達中結束了，回顧這篇文章的教學，我有以下幾方面的感受： 一、教師在課前準備時，當深鉆文本，在教學目標、教學設計切入點的獨到和主問題的設計 上下大功夫。作為古代文學的精典名篇，既有內容的廣度，又有思想的深度。面對這樣一篇傳統(tǒng)篇目，備課時，我一直在思索：對于初三的學生，怎樣教學這篇小說才能實現(xiàn)耗時少、效果好，怎樣設計教學環(huán)節(jié)和主問題才能實現(xiàn)創(chuàng)造性地教學，實現(xiàn)不落俗套，高屋建瓴的教學。為此，我閱讀了大量有關本課教學方面的資料，并查找閱讀了許多有關鑒賞《范進中舉》的文章，獲得了很多啟發(fā)，對文本做
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