富饒的西山群島教學案例(編輯修改稿)
2024-12-27 06:35 本頁面
【文章內容簡介】 工人是不是把海龜抓回家了呢 ?” 生：“不是。他們只是逗逗海龜，看看他們龐大的身軀四腳朝天、沒法逃跑的滑稽樣子?！? 生：“我喜歡第 6自然段” (讀 )?！耙驗槲液芟矚g鳥，喜歡看鳥兒在天空中自由自在飛翔的樣子?！? 生：“我也喜歡第 6自然段” (讀 )?！拔矣X得這些鳥兒很可愛，我喜歡它們在茂密的樹林里棲息?！? 師：“西沙群島是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林養(yǎng)育了這些鳥兒，鳥兒的糞便也成了養(yǎng)育這片樹林的寶貴肥料。 生：“我喜歡第 4自然段” (讀 )?！拔蚁矚g這一段的理由很多：第一，這個自然段的好詞好句很多；第二，我很喜歡 魚，很想把他們抓回來養(yǎng)在自己家里，不過我知道他們在海里生活更幸福，因為它們在那里有許多朋友；第三，我有一個問題，為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚 ?” 師：“你這個問題提得真好 !我們暫時放一放，先看看作者是怎樣描寫魚的。” (展示課件 ) 有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。 師：“誰愿意把這個長句子讀一讀，要讀出你的喜愛之情?！? (請了 4個學生朗讀，教師相機評價 )
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