教學設計：一個蘋果(編輯修改稿)
2024-12-27 06:32 本頁面
【文章內容簡介】 （二）入情入境，讀中感悟 讀完了課文，誰能告訴我這個蘋果是怎樣得來的？ （撿來的） 出示句子：“我看到他滿身塵 土 ……通過敵人的炮火可不是輕易的事。 ” 從這個句子中你又能體會到什么？ （這個蘋果來之不易） 說說你認為 文中 誰都 需要吃這個蘋果 ？抓住 描寫人物外貌、語言、動作、神態(tài)的語句 來體會 ，在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注。 （逐一指名回答） 火線運輸員需 要：“火線上跑來跑去?！薄巴ㄍ蠓降娜锫分畠?，是一滴水也找不著 的。” 連長需要：“已經幾天沒喝過一口水，我的喉嚨早就干的煙熏火燎似的?！薄斑@會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完 。 ” 步話機員小李需要：“這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向 上級報告戰(zhàn)斗情況?！薄八淖齑礁傻昧蚜撕脦椎揽谧?，臉上
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