一個蘋果導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-27 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒吃，蘋果又回到了連長手里。第二次的傳遞順序是 。 從文中我感受到了 。 第一次是 寫 ，第二次是 寫。 我的困惑是 ： 學(xué)生評價： 小組評價： 家長 評價： 【探究展示我在行】 2 戰(zhàn)士們是在什么情況下分吃一個蘋果的？為什么沒有吃完這個蘋果 ？ 為什么“我“的眼里迸出了幸福驕傲的淚花 ？ 防炮洞里格外寂靜，戰(zhàn)士們的心里在想些什么 ？ 【訓(xùn)練反饋顯身手】 比一比，再組詞。 防（ ） 矮（ ） 御（ ） 妨（ ） 短（ ） 卸（ ） 選詞填空 顯然 果然 竟然 不然 居然 突然 （ 1）蘋果轉(zhuǎn)了個圈，最后又回
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