教學(xué)設(shè)計：一個蘋果(更新版)
【正文】 黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。 （逐一指名回答） 火線運輸員需 要：“火線上跑來跑去。 教學(xué)過程： （一） 簡介背景 ，揭示課題。 過程與方法： 通過 對 人物的外貌 、語言 和神態(tài)描寫，揣摩人物的內(nèi)心活動，把握人物的內(nèi)心情感。但是， 瘋狂的敵人最后還是遭到了可恥的失敗?！薄斑@會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完 。這又是為什么呢？ （因為他們每個人的心理都想著其他戰(zhàn)友比自己更需要這個蘋果，所以相互推讓） 戰(zhàn)士們誰也不肯吃， 不得已 連長決定 防炮洞里的八個人分吃這個蘋果。 板書設(shè)計： 一 個 蘋 果 讓蘋果 完整無缺 吃蘋果 還剩大半個 戰(zhàn)友情深
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