24課口技教案(編輯修改稿)
2024-12-27 06:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起 股：大腿 幾：幾乎，差點兒 走：逃跑 再次朗讀課文 小結：本堂課我們了解了口技這種民間藝術，并且初步了解課文的內(nèi)容。 布置作業(yè)： 思考：課文真正寫口技表演的是哪幾段？寫了幾個場景？第一、五段在文章中起什么作用？ 辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上 少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然 表示突然發(fā)生： 表示同時發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生： 表示過了很短時 間就發(fā)生： 第二課時 （一）導入 上節(jié)課我們已經(jīng)疏通了全文，今天我們來研究一下口技過程中的幾個場景。 （二）正課 提問：課文最能概括口技水平高超是哪個字？ 討論并歸納：“善” 課文真正寫口技表演是哪幾個段？寫了幾個場景？ 討論并歸納：是第二、三、四段，寫了 3 個場景 請三位同學分別復述這三個場景。 分析三個場景 提示：學生可以注意表現(xiàn)時間的詞語 ①第一個場景：夜深人靜，一家人驚醒的場景 學生討論：作者是如何寫這段“聲音
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