【總結】平面與平面垂直的判定習題課二面角的計算：1、找到或作出二面角的平面角2、證明1中的角就是所求的角3、計算出此角的大小一“作”二“證”三“計算”16一個平面過另一個平面的垂線，則這兩個平面垂直。（1）定義（2）判定定理αCDABβ一、面面垂直
2025-11-12 05:33
【總結】課堂教學設計表第4周2021年3月11日（星期二）第5節(jié)學科名稱數(shù)學教學課題直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質所屬專業(yè)藥學授課班級12中藥3授課時數(shù)1本節(jié)（課）教學目標知識目標：
2024-12-09 03:28
【總結】電白林頭中學鄭孟圣人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》必修2直線與平面垂直的判定（二）2020-12-19?lP如果直線l與平面內的任意一條直線都垂直，我們說直線l與平面互相垂直，??記作．??l平面
2025-11-08 16:28
【總結】第一篇：《直線與平面垂直的判定》教學設計（最終版） 《直線與平面垂直的判定》教學設計 一、內容和內容解析 本節(jié)課是在學生學習了空間點、直線、平面之間的位置關系和直線、平面平行的判定及其性質之后進...
2025-11-07 02:15
【總結】湖南師大附中劉東紅1、直線與平面垂直（1）直線與平面垂直的定義如果一條直線和一個平面相交，并且和這個平面內過交點的任何直線都垂直，就說這條直線和這個平面垂直．（2）如果一條直線垂直于一個平面，那么它就和平面內的任何一條直線垂直．（3）直線和平面垂直的判定定理如果一條直線與平
2025-11-01 07:29
【總結】人民教育出版社《普通高中課程標準實驗教科書.數(shù)學》必修2直線與平面垂直的判定數(shù)學學院096班李遠庭人民教育出版社《普通高中課程標準實驗教科書.數(shù)學》必修2
2025-04-30 03:04
【總結】直線和平面垂直的判定直線和平面垂直的定義如果一條直線和一個平面內的任意一條直線都垂直，我們就說直線和平面互相垂直，記作。??l?l?l它們惟一的公共點即交點叫做垂足。直線叫做平面的垂線，平面叫做直線的垂面。?l?l過一點有且只有一條直線和一個平面垂直。過一點有
2025-11-08 23:49
【總結】直線和平面垂直的判定與性質（一）一、素質教育目標（一）知識教學點1．直線和平面垂直的定義及相關概念．2．直線和平面垂直的判定定理．3．線線平行的性質定理（即例題1）．（二）能力訓練點1．要善于應用平移手法將分散的條件集中到某一個圖形中進行研究，特別是輔助線的添加．2．講直線和平面垂直時，應注意引導學生把直線和平
2024-11-28 07:22
【總結】兩個平面垂直的判定和性質（三）●教學目標(一)教學知識點1．兩個平面互相垂直的判定．2．兩個平面互相垂直的性質．(二)能力訓練要求1．通過本節(jié)教學，提高學生空間想象能力．2．通過問題解決，提高等價轉化思想滲透的意識．3．進一步提高學生分析問題、解決問題的能力．(三)德育
2024-11-28 22:22
【總結】第一課時直線與平面垂直的概念和判定直線與平面垂直的判定問題提出t57301p2???????直線與平面平行的概念、判定和性質，對于直線與平面相交，又有哪些相關概念和原理？我們有必要進一步研究.垂直關系，直線與平面也存在有垂直關系，我們如何從理論上加以認識？知識探究（一）：直線與平面
2025-11-01 08:32
【總結】教學設計安陽市第三十六中學王璐普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學2必修人民教育出版社A版一、教材地位和作用新課程中立體幾何的內容更加注重定義、定理的產生和聯(lián)系，從而形成完整的知識結構體系。而平面與平面的垂直是兩個平面的一種重要的位置關系，是繼教材直線與直線的垂直、直線與平面的垂直之后的
2025-04-17 01:00
【總結】《?平面與平面垂直的判定》說課稿說課人：高長福我說的課是高中新課標《數(shù)學》必修2第二章第2節(jié)內容《平面與平面垂直的判定》。?一、教材分析：?1．教材地位和作用?本節(jié)課的主要內容有兩個：（1）二面角和二面角的平面角的概念，（2）平面與平面?zhèn)兇怪钡呐卸?。由于平面與平面垂直的概念是建立在二面角的基礎之上，且二面角的平面角不但定量地描述了兩相
2025-04-27 12:41
【總結】平面與平面垂直的判定教學目標：,能確認圖形中的已知角是否為二面角的平面角.，會求簡單的二面角的平面角: ，能用定義和定理判定面面垂直。教學重點：二面角的概念和二面角的平面角的作法，面面垂直的判定教學難點：二面角的平面角的一般作法及面面垂直的判定教學過程：復習兩平面的位置關系：（1）如果兩個平面沒有公共點，則兩平面平行若α∩β=,則α∥β.
2025-04-16 12:13
【總結】垂直的判定蘭州二中王雯倩教室中有沒有二面角？怎樣作他們的平面角？你能把它抽象成幾何圖形么？思考1：我們在空間中如何定義直線與直線的垂直？思考2：我們在空間中如何定義直線與平面的垂直？思考3：結合上節(jié)課所學的知識，我們可以如何來定義
2025-11-14 11:06
【總結】第九章立體幾何9．4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質創(chuàng)設情境興趣導入9．4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質演示并畫出兩條相交直線垂直與兩條異面直線垂直的位置關系，并回答：經過空間任意一點作與已知直線垂直的直線，能作幾條？鞏固知識典型例題9．4直線與直線、直線與平面、平
2025-11-08 07:29
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