正文內(nèi)容

2走一步，在走一步(編輯修改稿)

2024-12-27 05:56 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】復(fù)述前準備 : ? ? ?有名字的有哪幾個 ? ?巖石架有多高 ? 討論 “我”爬下懸崖時的語句和“我”走第一步時的動詞，

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學課件相關(guān)推薦

走一步，再走一步教學課件2-資料下載頁

【總結(jié)】溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有

2024-11-21 23:34

小班語言一步一步走啊走說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小班語言《一步一步走啊走》說課稿說教材繪本中有趣生動的圖片，比較適合幼兒觀看學習。而且小班孩子年齡小，比較喜歡小動物，愛模仿。繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡單，故事中動物都是幼兒所...

2024-11-04 04:37

【總結(jié)】1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的

2024-11-30 11:25

走一步，再走一步教學設(shè)計(2)-資料下載頁

【總結(jié)】《走一步，再走一步》教學目的：知識與能力目標：1、要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準確復(fù)述課文內(nèi)容；過程與方法目標：2、引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對課文內(nèi)容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內(nèi)涵；情感與價值目標：3、激發(fā)學生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。教學重點：

2024-11-22 03:46

2走一步,再走一步教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：2走一步,再走一步教學反思本文屬于記敘文，故事情節(jié)簡單，學生易懂，因此很多問題學生可以嘗試解決，2走一步,再走一步教學反思?！跋染毢笾v，先學后教”是嘗試教學的精髓，在本課當中我將按如下步驟...

2024-11-03 22:22

走一步再走一步說課稿2-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《走一步再走一步》說課稿2 《走一步，再走一步》說課稿一、說教材（一）教材解析《走一步，再走一步》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第四單元的第二篇課文。作者是美國作家...

2024-10-21 05:40

走一步再走一步教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：走一步再走一步教案走一步，再走一步教學設(shè)計。，領(lǐng)會作者寫作意圖，進行多角度閱讀。朗讀課文復(fù)述故事，悟出“走一步，再走一步”所蘊含的人生哲理。多角度，有創(chuàng)意地研究...

2024-10-21 13:33

走一步,再走一步教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：走一步,再走一步教案《走一步，再走一步》教學設(shè)計永吉二中李東紅一、教學目標：，學會用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。，學會合作探究學習的能力。，“化整為零”的內(nèi)涵。二、教學重點： ...

2024-10-21 13:20

走一步,再走一步教案2-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《走一步,再走一步》教案2 《走一步，再走一步》教案2《教材分析】1．寫法本文記敘了“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷，其中蘊含著生活的哲理。課文記敘部分是以時間順序安排的。其中，“但是自我...

2024-10-21 05:56

2走一步-再走一步教學案-資料下載頁

【總結(jié)】2《走一步，再走一步》教學案教與學目標：1、知識與能力①有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準確復(fù)述課文內(nèi)容。②理解重點語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。③培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。2、過程與方法讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪

2025-08-04 08:11

走一步再走一步教案-資料下載頁

【總結(jié)】1《走一步，再走一步》教學設(shè)計教學目標：，培養(yǎng)學生探究學習的能力?！袝俊窌恪驎?。，善于從小事件中悟到道理知識與能力；理解詩文的象征意義及其蘊含的哲理，培養(yǎng)朗讀和鑒賞詩歌的能力。教學重點：探究“走一步，再走一步”的含義。教學方法：多角度探究學習法。課時安排：二課時教學流程：第

2024-11-22 02:16