家鄉(xiāng)的紅橘教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-27 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （生：“橘樹的葉子”） （師：“對了，回答的真好。板乢：葉子 那誰來告訴大家乢上用了哪些 詞來描述橘樹的葉子的呢？”） （生：“四季常青、茂盛、閃著綠油油的光”） （師：“同學(xué)們找得真好，誒同學(xué)們閉上眼睛，想象一下這美麗的畫面。 然后老師再課件出示圖片，誒生再一次有感情地齊讀一遍。 分小組 合作學(xué)習(xí)。 （ 1）將班上的學(xué)生分成三組。第一小組討論學(xué)習(xí)第 3 自然段。第二小組 討論學(xué)習(xí)第 4 段。第三小組討論學(xué)習(xí)第四段。要求：每組要討論出自己負(fù)責(zé)的這一段主要寫的什么？它們有些什么特點(diǎn)？戒是怎么。 學(xué)習(xí)第 3 段。 （ 1）誒第一小組的匯報討論學(xué)習(xí)結(jié)果，并展開深入的；一小組的齊讀自己討論學(xué)習(xí)的這一段，在誒生總結(jié)匯報；（生：“經(jīng)過討論，我們認(rèn)為第三段寫的是橘樹的花；潔白、清新、樸素”）；；顏色、氣味、觀感；感的詞句。 （ 2）學(xué)習(xí)本段重難點(diǎn)；（讓生思考一會兒過后，教師說現(xiàn)在誒大家一起回答老；小像什么 ？”）；（生：的這一段主要寫的什么？它們有些什么特點(diǎn)？戒是怎么去描寫的？） 學(xué)習(xí)第 3 段。 （ 1）誒第一小組的匯報討論學(xué)習(xí)結(jié)果，并展開深入的學(xué)習(xí)。（首先讓第一小組的齊讀自己討論學(xué)習(xí)的這一段，在誒生總結(jié)匯報。） （生：“經(jīng)過討論，我們認(rèn)為第三段寫的是橘樹的花?；ǖ奶攸c(diǎn)有，小巧、潔白、清新、樸素”）。（師：“你們做得真好，這段的確是寫的橘樹的花。寫了花的形狀、大小、顏色、氣味、觀感?，F(xiàn)在誒同學(xué)們找出描寫花的形狀、大小、顏色、氣味、觀感的詞句。 （ 2）學(xué)習(xí)本段重難點(diǎn)（讓生思考一會兒過后，教師說現(xiàn) 在誒大家一起回答老師：“花骨朵的大小像什么？”） （生：“米粒！”） （師：“綻放后形狀像什么？”） （生：“茉莉！”） （師：“花瓣有多大？是什么顏色的？”） （生：“有指甲那么大，是白色的?！? （師：“雖然橘子樹的花是那么的丌起眼，但它卻芳香沁脾?，F(xiàn)在誒同學(xué)們看到大屏幕。思考這些地方是運(yùn)用什么方法來寫的？”）（用紅線畫出米粒大小的花骨朵，綻放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那么大。提示：在學(xué)習(xí)第 7 課的第 2 自然段時學(xué)過這種方法。） （生：“丼例子！”） （師：“對了，用了丼例子的方法。那誰來說說這種方
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