有余數(shù)的除法的教學(xué)設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2024-12-27 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡會(huì)的會(huì)場(chǎng)。觀察情境圖。 —— 抽生說(shuō)圖意：先搬 15 盆花，布置會(huì)場(chǎng)。每組擺 5 盆，可以擺幾組？ —— 問(wèn)：誰(shuí)會(huì)列算式？ —— 15247。 5=3（組） “ 15247。 5=3（組）”表示什么意義？ （ 2）、豎式的寫法和意義 —— 師：這是除法的橫式，那豎式你會(huì)列嗎？我們一起來(lái)看，師板書 —— （邊寫邊結(jié)合情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步所表示的意思） —— 看清了嗎？“被除數(shù)寫在哪個(gè)位置？ 除數(shù)呢？商寫在哪里？對(duì)著哪 一位，為什么？ 第二個(gè) 15表示什么？ —— —— 師：這就是除法的豎式，它和橫式是不同的，橫式只表示出了分成 3組而豎式還可以表示出 3組擺了 15盆，看看有沒(méi)有剩余。學(xué)會(huì)了嗎 —— 自己在在練習(xí)本上寫一遍試試看。 同桌互相說(shuō)一說(shuō)每一步是怎么寫的，讓同桌聽(tīng)聽(tīng)你寫得對(duì)不對(duì)。 有余數(shù)的除法的豎式的寫法和意義 （ 1）、情境：擺完以后他們發(fā)現(xiàn)不夠，于是將校園一角的花全部搬到了會(huì)場(chǎng)，一共是 23盆（出示情境圖），如果還想每組擺 5盆，最多可以擺幾組？還剩幾盆？如何列式呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)， 23247。 5 為什么用除法？ —— 拿出老師發(fā)給 你的圖片，動(dòng)手圈一圈，分一分 （ 2）、橫式和豎式的寫法及意義 —— （展示分的結(jié)果） —— 師：這 3盆還能不能再分？為什么
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