5如何建立良好的班風[]范文合集(編輯修改稿)
2024-09-07 01:20 本頁面
【文章內容簡介】 生視而不見，有的學生竟然踩著包裝袋上來了，咦，那不是隔壁班的班主任嗎。她低著頭走上來，分明看到了那個包裝袋，可她卻繞過包裝袋，我心想：還是老師呢，怎么為人師表呀。正 第 3 頁 共 5 頁 在這時，又有一 位老師上來了，他隨手撿起了包裝袋，迅速走上樓，將包裝袋扔在了垃圾筒里，我定睛一看，啊。原來是我們的班主任。他走上三樓，離我越來越近，他的形象也在我的心中越來越高大 —— ” 這件事雖然已過去兩年多了，但依然給我的觸動很深。教師的言行會深深的銘記在學生的心里，從而會引起學生自覺的重視，并付之于行動，自然而然就形成了團結互助，有集體凝聚力的班集體。 第三、要重視班委的作用 2 俗話說。 “ 軍無主帥兵欲亂，鳥無頭來不能飛。 ” 在班級工作中，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。因為他們與同學朝夕相處，對班級的情 況更加了解，他們對同學的教育幫助在某些場合可能比班主任更有效果，一支能力強，以身作則的班干部隊伍不僅能樹立榜樣作用，帶動全班同學積極向上，還能起到班主任與同學之間的橋梁作用，他們是班主任管理好班級的得力助手。因此，我先擬訂班委的基本條件，如學習自覺，自控能力強，愿意無私為同學服務，能團結同學，氣量大等，然后通過民主選舉確
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