烏鴉喝水人教版第二冊(cè)19課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里） （ 4） 實(shí)驗(yàn)演示，以演促讀： 師：烏鴉到底是怎么喝到水的，那就請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)著烏鴉的樣子放。 你看，烏鴉是怎么放石子的？（一個(gè)一個(gè)） 師：大家注意觀察：這時(shí)瓶子里的水又有什么變化？（水升高了） 師：水是怎樣升高的 ？書上用的是哪個(gè)詞？（漸漸）是什么意思，慢慢，一點(diǎn)點(diǎn)升高。 為什么是漸漸升高呢？（與“一個(gè)一個(gè)放”對(duì)應(yīng)） 師：誰能夠用“漸漸”說一句話？ 出示：瓶子里的水（漸漸）升高了。 漸漸 。 漸漸 。（生活中還有什么事物是漸漸變化的？） 師：水漸漸升高了，想想這時(shí)候?yàn)貘f心情怎樣？那該怎樣讀呢？ 終于烏鴉喝著水了，我們 真為烏鴉感到高興，小朋友，此時(shí)此刻，你想對(duì)烏鴉說什么？ （ 5） 讓我們一起帶著自己的感受，齊讀第二、三段。 四、 語言練習(xí) 你喜歡這只小烏鴉嗎？請(qǐng)你用一句話來 夸夸小烏鴉。 五、討論思考、拓展思維 過渡：烏鴉真聰明，注意看，積極想，就想出辦法來了。我們同學(xué)更聰明，認(rèn)真讀書，也在積極動(dòng)腦筋。 師：一天，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩皮球，小皮球落到了地上，滾到旁邊的一棵大樹底下，突然不見了。小朋友們急忙跑到大樹下找皮球，原來皮球正好掉進(jìn)一個(gè)樹洞里。樹洞又深口又小，小朋友們的手根本夠不到皮球?！霸趺崔k呢？怎么才能把皮球拿出來呢？” 六、課后總結(jié)： 師：今天小朋友認(rèn)識(shí)一只聰明可愛的烏鴉，你從烏鴉那學(xué)到了什么呢？（不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問題的辦法。）希望小朋友在生活中也能這樣去做！請(qǐng)小朋友們回家將今天學(xué)習(xí)的故事講給爸爸媽媽聽。 烏鴉喝水 找水喝──喝不著──想辦法─
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