敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2024-12-27 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分 提出來的？ ②作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問題？ 四、研讀揣摩 學(xué)生自讀課文 17 段，思考下列問題 含義。 “有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。 的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 五、質(zhì)疑問難 說論證思路 六、拓展延伸（ 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生 該如何去做。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生讀通、讀懂，理解課文大意。面向全體學(xué)生，營造民主、和諧、有 效 地 課 堂 氛圍；巧設(shè)問題，引導(dǎo) 學(xué)生分小組合作探究；用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)；采用積極、多樣的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知的欲望。 讀文后， 說文章中運(yùn)用的論證方法時(shí)，學(xué)生容易把道理論證和舉例論證弄混淆，（要
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