【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少年中國(guó)說(shuō)》、《中國(guó)不亡論》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中，埋下了個(gè)人自主的觀念和對(duì)國(guó)家民族的情感。說(shuō)梁?jiǎn)⒊岸嘧儭保话闶侵刚?jiàn)。晚清時(shí)的維新運(yùn)動(dòng)，使年輕的梁?jiǎn)⒊暶o起，時(shí)康、梁并稱，幾與其師平分秋色。維新失敗后，梁?jiǎn)⒊魍鋈毡?，政?jiàn)與新起的“革命派”對(duì)立，陳天華的蹈海多少與他有點(diǎn)關(guān)系。但無(wú)可臵疑，他是清王朝專制制度的尖銳批判者，是西方憲政學(xué)說(shuō)的嚴(yán)肅研究者和討伐積極傳播者，辛亥革命后，他是政黨政治的實(shí)踐者，也是討伐袁世凱稱帝和張勛復(fù)辟兩次軍事行動(dòng)的組織者策劃者；五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生也與梁?jiǎn)⒊心蟮年P(guān)系。幾經(jīng)政壇沉浮，梁?jiǎn)⒊罱K還是退出政界，專心于學(xué)術(shù)領(lǐng)域了。梁?jiǎn)⒊膶W(xué)術(shù)研究于歷史用力最勤，發(fā)宏愿獨(dú)著一部《中國(guó)文化史》，未竟而歿。這本是梁?jiǎn)⒊钸m合的工作，他向來(lái)善于將專門(mén)的學(xué)問(wèn)通俗化，將不易整理就緒的材料排比得有條理，《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》、《中國(guó)歷史研究法》都是這類的著作，后者可以說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)方法論的奠基石，立意、見(jiàn)識(shí)極高。一般說(shuō)王國(guó)維是新史學(xué)的開(kāi)山，這其中也該有梁?jiǎn)⒊囊还P，只是梁善綜合，好高瞻遠(yuǎn)矚；王善分析比較，求片言定案；梁貴通，王貴專。到了學(xué)術(shù)界愈來(lái)愈重視專家之學(xué)時(shí)，梁?jiǎn)⒊窒萑肓藢擂蔚木车?，以梁漱溟的說(shuō)法，他對(duì)于各種不同的思想學(xué)術(shù)極能吸收，最善發(fā)揮，但缺乏含蓄深厚之致，因而不能綿歷久遠(yuǎn)，是典型的“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”式的人物。無(wú)論是從政還是治學(xué)，梁?jiǎn)⒊奶禺愄幨歉袘?yīng)迅速，并能發(fā)皇于外，樂(lè)于傳達(dá)。順便說(shuō)一句，梁?jiǎn)⒊€是在中國(guó)最早提起馬克思的人。他被人詬病的，則是急于致用，因此政學(xué)皆不能深入，可謂成也“心熱”、敗也“心熱”。梁?jiǎn)⒊蕴?hào)“飲冰”，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意，只是數(shù)十年的“飲冰”，也未能涼了他的熱血。（梁?jiǎn)⒊┿筱笤?！吾中華。最大洲中最大國(guó)，廿二行省為一家。物產(chǎn)腴沃甲大地，天府雄國(guó)言非夸。君不見(jiàn)，英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂矞吾中華。結(jié)我團(tuán)體，振我精神，二十世紀(jì)新世界，雄飛宇內(nèi)疇與倫?？蓯?ài)哉！吾國(guó)民?？蓯?ài)哉！吾國(guó)民。蕓蕓哉！吾種族。黃帝之胄盡神明，濅昌濅熾遍大陸。縱橫萬(wàn)里皆兄弟，一脈同胞古相屬。君不見(jiàn)，地球萬(wàn)國(guó)戶口誰(shuí)最多？四百兆眾吾種族。結(jié)我團(tuán)體，振我精神，二十世紀(jì)新世界，雄飛宇內(nèi)疇與倫?？蓯?ài)哉！我國(guó)民?？蓯?ài)哉！我國(guó)民。彬彬哉！吾文明。五千余歲歷史古，光焰相續(xù)何繩繩。圣作賢述代繼起，浸濯沈黑揚(yáng)光晶。君不見(jiàn)，朅來(lái)歐北天驕驟進(jìn)化，寧容久扃吾文明。結(jié)我團(tuán)體，振我精神，二十世紀(jì)新世界，雄飛宇內(nèi)疇與倫?？蓯?ài)哉！我國(guó)民?？蓯?ài)哉！我國(guó)民。轟轟哉！我英雄。漢唐鑿孔縣西域，歐亞摶陸地天通。每談黃禍詟且栗，百年噩夢(mèng)駭西戎。君不見(jiàn)，博望定遠(yuǎn)芳蹤已千古，時(shí)哉后起我英雄。結(jié)我團(tuán)體，振我精神，二十世紀(jì)新世界，雄飛宇內(nèi)疇與倫。可愛(ài)哉！我國(guó)民?？蓯?ài)哉！我國(guó)民。3．類文閱讀中國(guó)公學(xué)十八年級(jí)畢業(yè)贈(zèng)言（胡適）諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)。”以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后進(jìn)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急須解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？”我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館方才讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)臵儀器。至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看十頁(yè)有用的書(shū)，每年可看三千六百多頁(yè)書(shū)；三十年讀十一萬(wàn)頁(yè)書(shū)。諸位，十一萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成一個(gè)學(xué)者了?？墒牵刻炜慈N小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)半鐘的光陰。看小報(bào)呢？還是打麻將呢？還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！睂W(xué)問(wèn)便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你自己。再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。課堂提高訓(xùn)練答案：去掉無(wú)用的東西，掌握精華巧運(yùn)心思把書(shū)讀活，為我所用。用王明教條式的讀書(shū)和照抄照搬書(shū)本給革命造成危害的事例，論證了不善于讀書(shū)的危害。從兩方面寫(xiě)：一是他讀馬列的書(shū)，善于從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，與中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合。二是他學(xué)習(xí)前人的詩(shī)詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。答案示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大將趙括，自幼熟讀兵書(shū)，談起行軍打仗頭頭是道，但卻不能根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用。長(zhǎng)平一戰(zhàn)，他率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍全軍覆滅，自己也命喪沙場(chǎng)。第三篇：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)案總第課時(shí)孫伯中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)案課型：講讀主備人：朱國(guó)華主講人：第一課時(shí)一、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：記住“旁騖．褻瀆．．強(qiáng)聒．不舍佝僂．．承蜩． ”中加點(diǎn)字的音、形，能說(shuō)出“敬業(yè)樂(lè)群斷章取義言行相顧強(qiáng)聒不舍”的意思。（教學(xué)重點(diǎn)）摘錄并積累如“安其居，樂(lè)其業(yè)”等經(jīng)典語(yǔ)句、格言?；仡欁h論文的相關(guān)常識(shí)，能找出本文的中心論點(diǎn)和理清寫(xiě)作思路。分析作者對(duì)“有業(yè)之必要”的論述，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)分析圍繞某一分論點(diǎn)的論述而知道議論文的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例論證的方法論述論點(diǎn)。（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)方案○1通過(guò)查閱《優(yōu)質(zhì)課堂訓(xùn)練》（鞏固練習(xí)冊(cè)）中的“相關(guān)鏈接”板塊知道梁?jiǎn)⒊南嚓P(guān)常識(shí)和本文的寫(xiě)作背景?！?通過(guò)查找書(shū)下注釋、查字典完成本課時(shí)目標(biāo)1中任務(wù)?！?在自讀課文中，將發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典句子、格言摘錄到筆記本上?！?讀課文兩遍，初步感受本文既是議論文，又是演講稿的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)收獲（此處由學(xué)生總結(jié)填寫(xiě)，可以寫(xiě)出預(yù)習(xí)時(shí)獲得的知識(shí)，也可以寫(xiě)預(yù)習(xí)時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)）質(zhì)疑問(wèn)難（此處由學(xué)生填寫(xiě)，主要寫(xiě)在預(yù)習(xí)中所遇到的有關(guān)知識(shí)、方法方面的困難）三、課堂學(xué)習(xí)研討本文是作者給上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生所做的演講，對(duì)于學(xué)生們畢業(yè)后怎樣對(duì)待工作這一問(wèn)題，作者在文章中有明確的提示，這就是文章的中心論點(diǎn)，通讀全文找出本文的論點(diǎn)，并明確論點(diǎn)提出的段落。（這道題目的設(shè)置，意在讓你們把握文章的中心論點(diǎn)，并初步感受論點(diǎn)提出的方式。初次接觸議論文，你們可在自讀課文的基礎(chǔ)上相互探討。）本文在提出論點(diǎn)后，圍繞中心論點(diǎn)先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？（本題意在讓你們搞明白全文的論證思路，可以在讀透文章的前提下通過(guò)關(guān)注段落首尾句子來(lái)弄明白這個(gè)問(wèn)題）讀文章第二到第五段解決如下問(wèn)題： ○1列出簡(jiǎn)單的提綱。（這一部分論述的思路非常清晰，同學(xué)們可以通過(guò)反復(fù)讀文章，并結(jié)合議論文“引論—本論—結(jié)論”的一般結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)分析議論文的寫(xiě)作思路。）○2說(shuō)出作者運(yùn)用了什么樣的論證方法？（可以先找出文中寫(xiě)了哪幾個(gè)人的事，然后分組討論概括每個(gè)人的事，得出所運(yùn)用的論證方法。）四、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固（學(xué)生當(dāng)堂完成如下練習(xí)）達(dá)標(biāo)測(cè)試（20分）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（每空1分共8分）①?gòu)?qiáng)聒．不舍（）②褻瀆．．（）（）③承蜩．（）④pi225。n（）進(jìn)○5gōu l243。u()()○6旁w249。（）說(shuō)說(shuō)下列短語(yǔ)的含義。（4分）○1敬業(yè)樂(lè)群：②斷章取義：“飽食終日，無(wú)所用心”現(xiàn)已成為成語(yǔ)，意思是什么？（4分）你的同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，請(qǐng)你選取中外名人事例來(lái)勸導(dǎo)他專心學(xué)習(xí)。（4分）五、課后拓展延伸學(xué)后反思（教后反思）：（師生填寫(xiě)在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的收獲和思考）○1我之收獲○2我之思考更上層樓：在這節(jié)課中同學(xué)們收集了不少名言警句，課后整理，讀讀背背。第二課時(shí)一、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)作者對(duì)“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”兩部分的論述中繼續(xù)學(xué)習(xí)理清論證思路，學(xué)會(huì)舉例論證和道理論證兩種