【正文】 四、拓展延伸文中說“因自己的才能，境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”依據作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生應該如何去做。）作者如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)”？（明確：先引用《莊子》中的語句并做闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當政治家的建設成一個國家，挑糞的把馬桶收拾干凈，和當軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要絲毫不能分心到事外，即敬業(yè)，接著從反面論述“一個人對于自己的職業(yè)不敬”的害處，指出“敬業(yè)主義”與人生最為必要，對人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調敬業(yè)的重要，舉例子和引用的自然相結合，使文章的道理立于不敗之地。）三、研讀課文作者在討論“有業(yè)之必要時”運用了什么樣的論證方法，找出來試作具體的分析說明。二、整體感知（過度）《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇說理深刻層次清晰的文章，默讀課文，整體的把握文章的內容與結構，并思考下列問題：本文的結構形式是怎樣的？給本文劃分層次并概括出層次大意。價值目標：感受梁啟超先生對人生和事業(yè)關系的演講，培養(yǎng)科學的學習精神和生活態(tài)度教學重點：把握文章的主要觀點和思路感知“舉例子”和“講道理” 兩種論證方法，教學難點：真切領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神旨意。七、整體回顧：敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超提出論點敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門有業(yè)舉例論證、道理論證什么是“敬”敬業(yè)敬業(yè)為什么要敬業(yè) 舉例論證、道理論證與如何做到敬業(yè)樂業(yè)列舉反面現(xiàn)象，進行批駁樂業(yè)舉例論證、道理論證為什么要樂業(yè)總結全文敬業(yè)和樂業(yè)也就是責任心和樂趣。本文在論證上的最大特點，就是大量引用經典、格言。六、課文小結本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。所討論的問題比較復雜，應根據學生的理解水平來把握討論的深度?！庇终f：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值。“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。學生自讀課文89段，并思考。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？七、布置作業(yè)、格言。小組相互挑戰(zhàn)。引用朱熹的?主一無適便是敬?，解釋?敬業(yè)?的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設問句提出?業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)?；最后用設問句?怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？?過渡并引導，再次回到?惟一的秘訣就是忠實?，?是敬?。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。作者在文章中先后談了哪幾個問題？作者先后談了?有業(yè)之必要?、?要敬業(yè)??要樂業(yè)?三個問題。④語言準確，形象生動。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。今天我們就一起來學習他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》梁啟超（18731929），近代思想家，著名學者。學習難點：對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質疑問難?！芭e例子”和“講道理”兩種論證方法。道理論證，用經典著作中的精辟見解、名人的名言警句以及公認的定理公式等來證明論點比喻證法，運用比喻形象生動地證明論點。論據： 作者用于證明觀點的依據。（2分）本段除了運用舉例論證外,還運用了的論證方法。（2分）2根據這兩段設問句的提示，說說作者是如何層層深入的論證“要敬業(yè)”的？（在理全○文的寫作思路時，可以通過關注文章段落首尾的方法來找突破口，而對論述“要敬業(yè)”說說本段語言表達上的特點。指導學生知道“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。（4分）○1敬業(yè)樂群：②斷章取義：“飽食終日，無所用心”現(xiàn)已成為成語，意思是什么？（4分）你的同學學習不專心，請你選取中外名人事例來勸導他專心學習。（每空1分共8分）①強聒．不舍（）②褻瀆．．（）（）③承蜩．（）④pi225。）本文在提出論點后，圍繞中心論點先后談了哪幾個問題？（本題意在讓你們搞明白全文的論證思路，可以在讀透文章的前提下通過關注段落首尾句子來弄明白這個問題）讀文章第二到第五段解決如下問題： ○1列出簡單的提綱。○4讀課文兩遍，初步感受本文既是議論文，又是演講稿的特點。分析作者對“有業(yè)之必要”的論述，讓學生學會通過分析圍繞某一分論點的論述而知道議論文的一般結構，學會運用舉例論證的方法論述論點。長平一戰(zhàn)，他率領四十萬大軍全軍覆滅，自己也命喪沙場。用王明教條式的讀書和照抄照搬書本給革命造成危害的事例，論證了不善于讀書的危害?！睂W問便是鑄器的工具。你們看他的成績！每天花一點鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書；三十年讀十一萬頁書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。即為吃飯計，學問決不會辜負人的?！币郧暗墓φn也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的?？蓯墼眨∥覈?。漢唐鑿孔縣西域，歐亞摶陸地天通。結我團體，振我精神，二十世紀新世界，雄飛宇內疇與倫。彬彬哉！吾文明。君不見，地球萬國戶口誰最多？四百兆眾吾種族。可愛哉！吾國民。物產腴沃甲大地，天府雄國言非夸。他被人詬病的，則是急于致用，因此政學皆不能深入，可謂成也“心熱”、敗也“心熱”。一般說王國維是新史學的開山，這其中也該有梁啟超的一筆，只是梁善綜合，好高瞻遠矚；王善分析比較，求片言定案；梁貴通，王貴專。但無可臵疑，他是清王朝專制制度的尖銳批判者，是西方憲政學說的嚴肅研究者和討伐積極傳播者，辛亥革命后，他是政黨政治的實踐者，也是討伐袁世凱稱帝和張勛復辟兩次軍事行動的組織者策劃者；五四運動的發(fā)生也與梁啟超有莫大的關系?！保êm語）就這樣，梁啟超用《新民說》、《少年中國說》、《中國不亡論》等名篇，在前“五四”的一代青少年心中，埋下了個人自主的觀念和對國家民族的情感。魯迅說自己在少年時受過嚴復的感召，而胡適說嚴復的文章太古雅，還是梁啟超的影響 來得直接。當思想史進入“五四”階段，嚴、康、章都已落在時代的后面，成為保守的象征，而梁啟超則奮力追趕時代風潮。在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結合。課文結構層次清晰?！庇终f：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值。明確：首先是有一份正當的職業(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；對于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。這四個方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。③引用名言，通俗注解?！?．課文是如何論述樂業(yè)之重要的？（1）朗讀課文，體會演講的特點。名家的觀點也不一定全面，我們應該有懷疑精神，要敢于說“我認為”。②我同意梁啟超的觀點。（7）接下來作者又舉了兩個例子——“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值；我信得過……同一價值。③邰麗華自小失聰，但這并沒有阻擋她對舞蹈的熱愛?！蹦阌X得哪些人是“天地間第一等人”? 示例：①居里夫人在實驗室里勤奮工作，提煉出了鐳，獲得諾貝爾獎，她是天地間第一等人。明確：“神圣”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要；最后歸結全文：人類合理的生活應該是既有責任心又有趣味。（3）“樂業(yè)”又是什么意思？快樂地工作。）字詞檢查：（略，見學案）演講辭的特點演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。戊戌維新運動領袖之一。請從一下這些職業(yè)當中選擇一種或