少年閏土教學設計及反思(編輯修改稿)
2024-12-27 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 年紀相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領、見識廣。大家想不想認識他，了解他呢？ ２、板書課題：少年 閏土 齊讀課題?！伴c土”是誰，他和“我”是什么關系？ ３、快速默讀課文，找出依據。 教學活動 2 二、預習課文 １、小組學習，讀準生字的字音，說說書寫時應該特別注意的地方；理解詞語；不懂的地方做上記號。 ２、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認識的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認為含義深刻的句子畫下來。 教學活動 3 三、檢查預習情況 １、開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。 ２、利用課件檢查學習情況： ⑴ 生字中的特殊部首： 拜（手）；允（厶或兒）；畜（亠）。 ⑵ 正音。 ⑶ 與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。 ３、質疑。 教學活動 4 四、理清四件事的順序 １、提問： 閏土和“我”在一起，給“我”講了哪些事？ ２、四人小組學習，用簡潔的語言概括。 ３、學生按先后順序說一說
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