【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第15頁共15頁 《所見》教學設計 《所見》教學設計1 教學目標： 1、知識與技能：正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。...
2025-04-15 00:26
【總結】第一篇：夜書所見[精選] 《夜書所見》教學設計 夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 一、教材簡說 《夜書所見》是義務教育課程標準實驗教科書人...
2024-10-20 23:03
【總結】--1活動量之我所見--2現場調查假期期間:?每天堅持7:30左右起床的?每天堅持8:00左右出門的?每天能夠想到某個客戶的?每天能夠給客戶打個電話的--3--4我們該怎么辦??工作的心態(tài)?工作的行動?工作的節(jié)奏
2025-08-06 16:24
【總結】夜書所見說課稿 夜書所見說課稿1今天我說的課題是《夜書所見》?，F在我就從教材、教學目標、教學重難點、設計理念、教法學法、教學過程幾方面闡明我的教學思路。 首先我說說對教材的理解： ...
2025-04-05 12:01
【總結】13、《所見》《小池》教學案教學目標：1、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。2、認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。教學重點：1、學習生字詞。2、能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能初步感悟詩歌的韻味和夏天美好的意境。教學難點：
2024-12-03 12:19
【總結】第一篇：《夜書所見》說課稿 《夜書所見》說課稿 張永紅 今天我說的課題是《夜書所見》?，F在我就從教材、教學目標、教學重難點、設計理念、教法學法、教學過程、教學特色幾方面闡明我的教學思路。 首先...
2024-10-20 21:02
【總結】《所見》的教學設計 《所見》的教學設計1教學目標： 1、知識與技能：正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。 2、過程與方法：通過“讀通”“讀懂”“讀美”三個層次理解古詩，以讀促講，...
2025-04-03 04:45
【總結】課題《所見》一、教學目標1認識“詩”、“所”等6個字,會寫“詩”、“立”等6個字.2圖文結合在觀察情境圖，初步了解古詩大意，想象詩中的情境。.3學會有感情地朗讀古詩,背誦古詩,初步感受古詩的韻律美,意境美.4培養(yǎng)學生的想象能力,訓練學生的語言表達能
2024-11-19 10:58
【總結】第一篇：《所見》《小池》教學設計 遼寧省葫蘆島市連山區(qū)教師進修學校戴志強 課前透視 一年級的孩子在學前就有一定的古詩積累，詩歌特有的韻文形式利于學生朗讀，教材為詩歌選配的畫面生動、形象，降低了理...
2024-11-03 22:28
【總結】語文S版二年級語文下冊夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。作者介紹?葉紹翁，南宋中期詩人。字嗣宗。號靖逸。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉（今屬浙江）葉氏。生卒年不詳。他長期隱居錢塘西湖之濱，與葛天民互相酬唱。葉紹翁是江湖派詩人，他的詩以七言絕句最佳，如
2024-12-11 13:00
【總結】夜書所見作者：葉紹翁你知道葉紹翁嗎？葉紹翁：南宋中期詩人。字嗣宗，是江湖派詩人，他的詩以七言絕句最佳，如《游園不值》：“應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！睔v來為人們所傳誦。葉紹翁詩集《靖逸小集》，有《南宋群賢小集》本。他別著《四朝聞見錄》，敘宋高宗、孝宗、光宗、寧宗
2024-11-29 22:58
2025-08-16 00:58
【總結】第一篇：夜書所見預習單 《夜書所見》預習單姓名 一、這些字詞，我能讀準。 葉紹翁 梧桐 蕭蕭 促織 急促 挑燈夜戰(zhàn) 挑水 挑選 籬笆 二、我會讀，也會寫。 促織 深夜 三...
【總結】第一篇：《尋隱者不遇》《所見》教案 《古詩兩首》：《尋隱者不遇》、《所見》 尋隱者不遇所見[唐]賈島[清]袁枚松下/問童子，牧童騎黃牛，言師/采藥去。歌聲振林樾。只在/此山中，意欲捕鳴蟬，云深/不...
2024-10-01 05:32
【總結】第一篇：《所見》教學設計 《所見》教學設計 《所見》是清代詩人袁牧所寫的一首五言絕句，此詩通過動靜結合的描寫，寫了夏天中午所見到的情景，把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。在教學中，我作...
2024-10-30 12:00
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