【總結】《小數(shù)乘小數(shù)》教學設計學科數(shù)學年級五年級教學形式新授課教師徐朝芳單位德江縣第一小學課題名稱第一單元：小數(shù)乘法——小數(shù)乘小數(shù)（例3、例4）學情分析從年齡特點來看，本班學生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學生這一特點，采用形象生動、形式多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，學生整體基礎還不錯，在四年級下冊的學習中已經認識了小
2025-04-17 01:30
【總結】×=?0.961.2×0.812×896擴大到它的10倍縮小到它的1001擴大到它的10倍看一看，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系？×=?×=?×=2.016.7&
2025-11-12 03:04
【總結】生活中的小數(shù)魯莊鎮(zhèn)北侯小學白秋麗一、我會算。×100=×1000=÷10=621÷1000=×10=×100=
2025-11-12 23:30
【總結】貴池區(qū)城關小學余莉小數(shù)乘整數(shù)夏天買3千克西瓜要多少元?冬天買3千克西瓜要多少元?因數(shù)的積的小數(shù)位數(shù)小數(shù)
2025-12-04 12:16
【總結】按箭頭方向，說出各數(shù)擴大多少倍？縮小多少倍？2431742記憶寶庫記憶寶庫（）×100＝523×（）＝25
2025-11-14 11:02
【總結】宣傳欄宣傳欄上的玻璃壞了，需要換多大一塊玻璃？×=?0.961.2×0.812×896擴大到它的10倍縮小到它的1001擴大到它的10倍看一看，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系？×=?
2025-11-28 12:46
【總結】第一篇：1小數(shù)乘小數(shù)說課稿 《小數(shù)乘小數(shù)》 一、說教材 （一）、教材地位及作用 《小數(shù)乘小數(shù)》是人教版小學數(shù)學五年級上冊第一單元的內容；是在學生學習了小數(shù)乘以整數(shù)及整數(shù)乘法的基礎上進行教學的，...
2025-10-16 13:04
【總結】蘇教版五年級數(shù)學上冊從圖中你能了解到那些信息？夏天買3千克西瓜要多少元？你能用以前我們所學過的知識算出“×3”等于多少嗎？元加法×324.×3＝（元）1位小數(shù)1位小數(shù)冬天買3千克西瓜要多少元？（先列
2025-11-05 23:59
【總結】第一篇：小數(shù)乘小數(shù)的教學反思 《小數(shù)乘小數(shù)》課后反思 上完小數(shù)乘小數(shù)這節(jié)課后，我進行了認真的反思,認識到了這節(jié)課的不足之處： 1．沒有處理好“預設”與“生成”的關系。 學生是有思想的人，他們有...
2025-11-06 13:18
【總結】第一篇：小數(shù)乘小數(shù)2教學設計 小數(shù)乘小數(shù)2 教材分析： 本節(jié)課的內容是在學生學習了小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)的計算后，進一步掌握小數(shù)乘法法則，明確乘 法中積與因數(shù)大小變化的規(guī)律。利用具體情境，以圖...
2025-09-12 20:55
【總結】第一篇：小數(shù)乘小數(shù)教學設計教案 教學準備 知識與技能： 1、讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。 2、使學生體會小數(shù)乘法是解決生產、生活中實際問題...
2025-10-19 13:52
【總結】第一單元小數(shù)乘法課題二小數(shù)乘小數(shù)案例作者：浙江省樂清市虹橋一小徐杏干課件制作：龔彥輝一個筆記本，買5本筆記本多少元？宣傳欄上的玻璃碎了，需要換多大一塊玻璃？宣傳欄?圖中給出了什么數(shù)學信息，要解決什么
2025-11-15 13:58
【總結】第一篇：小數(shù)乘小數(shù)優(yōu)秀教學設計 篇一：新人教版五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘小數(shù)》優(yōu)秀教學設計 《小數(shù)乘小數(shù)》優(yōu)秀教學設計 教學內容：教科書第5頁例3及相關內容。 教學目標： 1．使學生理解小數(shù)乘小...
【總結】小數(shù)乘小數(shù)?教學目標：?知識目標：初步理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的意義和法則。會運用法則進行計算。?技能目標：使學生具備初步的分析推理能力和遷移類推能力。?德育目標：?培養(yǎng)學生的合作探究能力，使得學生獲得成功的體驗。?2、連線?！痢痢?
2025-12-04 11:11
【總結】第一篇：小數(shù)乘小數(shù) 小數(shù)乘小數(shù) 【教學目標】 ，能正確進行小數(shù)乘小數(shù)的計算。 決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的探究能力。 ，數(shù)學就在身邊，而且服務于生活，感受小數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系?！窘? 學重點】...
2025-09-12 20:46
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