4漫路中學(xué)綜合督導(dǎo)評估報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-06 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 陽光工程 ” ，每學(xué)期開學(xué)前，在學(xué)校收費(fèi)公示欄張貼由市物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公告，向廣大學(xué)生家長和社會(huì)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受社會(huì)輿論和廣大人民群眾的監(jiān)督。因?yàn)槲倚儆谵r(nóng)村學(xué)校，學(xué)校零收費(fèi)。 四、德育與活動(dòng) 我校開展豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，如。開展了系列讀書節(jié)活動(dòng)，如背誦古詩、誦讀經(jīng)典、學(xué)生精讀同一本書、師生同讀一本書、讀書手抄報(bào)及讀后感比賽等，促進(jìn)學(xué)生愛讀、樂讀、勤讀、會(huì)讀，營造了濃濃的讀書氛圍；舉辦 “ 第四屆藝術(shù)節(jié) ” 文藝匯演，給學(xué)生的學(xué)校生活增添了氣氛，豐富校園生 活，提供了展示學(xué)生才能的平臺(tái)。此外，學(xué)校還與社區(qū)雙向走動(dòng)，開展了垃圾分類活動(dòng)、創(chuàng)建文明城市剪報(bào)活動(dòng)、端午節(jié)粽子比賽活動(dòng)、控?zé)熁顒?dòng)等，這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的文明禮儀，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。 雖然我?，F(xiàn)在處于遷建過渡階段，但是學(xué)校非常注重校園的環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營造和諧校園。關(guān)注學(xué)生安全，定期進(jìn)行安全教育和防火、防震等安全逃生教育和演練；關(guān)注學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全，每月定期對全校進(jìn)行安全隱患排查，為全體師 第 6 頁 共 11 頁 生打造了一個(gè)安全校園。講究衛(wèi)生、從細(xì)節(jié)管理學(xué)生一直以來是我校德育工作 的重點(diǎn)。每月定期對校園、各場室作專業(yè)的消毒和除 “ 四害 ” ，控制紅眼病、麻疹、水痘等疾病的發(fā)生和傳播；通過大家的努力，保證學(xué)生每天都能在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。 各部門、科組、班級(jí)根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際和時(shí)事，每月更換相關(guān)的宣傳板報(bào)，學(xué)校的宣傳員每月定期檢查監(jiān)督。為了使校園文化創(chuàng)建得更好，本學(xué)期專門對全體學(xué)生舉辦了一次板報(bào)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高了學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)的能力。 堅(jiān)持在教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境滲透教育；結(jié)合各環(huán)保節(jié)日開展教育活動(dòng)，并結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)開展各項(xiàng)研究活動(dòng)；樹立師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；結(jié)合實(shí)踐基 地，發(fā)動(dòng)學(xué)生種養(yǎng)植物，對植物生長進(jìn)行跟蹤與研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。 根據(jù)區(qū)局要求，學(xué)校成立了家長委員會(huì)，并制定了委員會(huì)章程和工作計(jì)劃，構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的育人模式，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 五、課堂教學(xué) 我校一直把課堂教學(xué)作為 “ 減負(fù)增效 ” 主陣地，全面落實(shí)《 XX 省中小學(xué)管理規(guī)范》，突出了科學(xué)管理、創(chuàng)新管理、有效管理，提出了 “ 把課堂還給學(xué)生， 使課堂煥發(fā)生命的活力；把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓校園充滿勃勃生機(jī) ” 的口號(hào)，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的 “ 生態(tài) 課堂 ” ，全 第 7 頁 共 11 頁 面提高教與學(xué)的質(zhì)量。 為了開拓有效教學(xué)的新思路，學(xué)校多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求及解讀》、《區(qū) “ 生態(tài)課堂 ” 建設(shè)的意見》等文件，讓每位教師首先從思想上認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課堂改革的必要性和重要性；學(xué)校組織了各個(gè)學(xué)科的骨干教師，在全校范圍內(nèi)上公開課，對課堂教
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