【總結】第三章聲現(xiàn)象3噪聲的危害和控制一、噪聲和它的來源閱讀課文并討論:﹙1﹚從物理的角度看,什么是噪聲?﹙2﹚從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲?為什么有時樂聲也是噪聲?﹙3﹚我們身邊的噪聲主要來源有哪些?概念:物理角度:噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音;環(huán)境保護
2024-10-19 13:50
【總結】生產(chǎn)性噪聲的危害與控制中糧飼料東海大區(qū)2主要內(nèi)容生產(chǎn)性噪聲控制生產(chǎn)性噪聲概述生產(chǎn)性噪聲危害123等級劃分一、生產(chǎn)性噪聲概述噪聲來源噪聲定義噪聲的定義物理學角度:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度:凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人
2025-01-18 20:38
【總結】第4節(jié) 噪聲的危害和控制一二三一、噪聲的來源(1)從物理學的角度來看,噪聲是指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音。?(2)從環(huán)保的角度來看,凡是影響人們 、 的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。?街道上的 、安靜的
2025-06-17 00:15
2025-06-19 12:38
【總結】四噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象思考討論:????1.從物理學的角度看,什么是噪聲?用什么實驗可以驗證你的說法?2.從環(huán)境保護的角度看,什么是噪聲?請同學們讀文并思考:一、噪聲的來源:(1).物理學角度的噪聲:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.注意:由于角度不同,所指噪
2025-06-15 07:19
【總結】第二章:噪聲的危害和控制【學習目標】1、了解噪聲的來源,知道噪聲的危害和控制噪聲的方法。2、通過體驗和觀察,了解控制噪聲的思路。3、通過學習,增強環(huán)境保護的意識。【探究過程】思考:1、大家在早上或中午休息時,什么事情會讓你感到煩躁?2、在教室為大家上課時,老師最反感的事情是什么?一、噪聲的來源【活動一】觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形,并與音叉發(fā)出的
2025-01-15 02:13
【總結】《噪聲的危害和控制》教案任課教師:胡**一、教學目標1、知識與能力(1)了解噪聲的來源和危害.(2)知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識.2、過程與方法(1)通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路.(2)通過學習控制噪聲的辦法,培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力.(3)培養(yǎng)學生通過調查,訪問網(wǎng)站,查閱資料等多種途徑獲
2025-06-07 17:29
【總結】咱們一起來聽幾段聲音2、視頻《鋸木頭的噪聲》1、優(yōu)美的樂音§回顧1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、聲音是怎樣傳播的?真空鈴實驗說明什么?3、人是怎樣聽到聲音的?出示學習目標。。一、噪聲的來源1、噪聲的定義:(1)從物理學角度看,什么是噪聲?(2)從環(huán)
2025-01-13 09:01
【總結】噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談談你的感受咱們一起來聽幾段聲音在你的周圍,還有哪些類似的聲音?什么是噪聲?你曾經(jīng)制造過噪聲嗎?1.凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)一、噪聲觀察樂音和噪聲的波
2024-12-07 21:55
【總結】視頻欣賞一、噪聲及來源:1、雜亂無章的聲音叫噪聲。2、物理學角度看:雜亂無章的無規(guī)則振動。3、環(huán)境保護的角度看:一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲。二、噪聲的大小及危害聲音的強弱用分貝(dB)表示:0分貝1000赫茲的聲音強度。10分貝:相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲30dB-40dB:較為理想的環(huán)
2024-12-08 07:48
【總結】教學目標:教學重點:教學難點:12、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)
2025-01-13 09:38
【總結】【精英新課堂】2022年秋八年級物理上冊導學案:噪聲的危害和控制(人教版)【學習目標】1.知道噪聲的定義。2.掌握噪聲的防控措施。3.會根據(jù)實際情況防治噪聲。重點:噪聲的定義。難點:噪聲的防治。行為提示:1.認真閱讀學習目標,將行為動詞用雙色筆畫上記號。2.創(chuàng)設情景,導入新課。
2024-12-07 19:00
【總結】噪聲的危害和控制教學設計教學內(nèi)容噪聲的危害和控制教學課時1課時學習者分析同學們對聲音已經(jīng)有了一定的了解,同時噪聲是同學們都可以真實感受到的,讓學生能夠區(qū)別自己原來理解的噪聲與本節(jié)課所講的噪聲的區(qū)別。通過這節(jié)課的學習,一是可以加深學生對書本知識的理解;二是可以加深
2025-04-17 00:15
【總結】第四節(jié)噪聲的危害和控制問題1.從物理學的角度看什么是噪聲??噪聲:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音問題2.優(yōu)美的歌曲一定是樂音嗎?(舉例說明)問題3.從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲??從環(huán)保的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。問題
2024-11-10 23:19
【總結】教學目標:教學重點:教學難點:1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華
2025-06-16 19:36