19雪孩子(4)(編輯修改稿)
2024-12-27 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選擇貼近學生生活及學生已有的體育生活知識、經(jīng)驗、技能，同時教材的選擇要與內(nèi)容的簡易性、實效性相結(jié)合。也就是說，教材的選擇不僅要考慮教學上的要求，而且還要考慮在實際教學中學生練習所產(chǎn)生的效果。教材內(nèi)容的選擇只有符合學習的實際水平，才能更好的激發(fā)學生的學習興 ? Ч ? （ 2）、教材的選取或開發(fā)利用應是尊重學生興趣，又要把握體育的本質(zhì)。 我們在選擇教材時，當然要考慮到學生的學習興趣，但不單純是興趣。以往的體育教學中考慮學生的興趣不夠，需要改進，同時不能只從學生的興趣出發(fā)，有些競技項目學生可能不太感興趣或者不感興趣，但這些內(nèi)容的鍛煉價值和對學生今后的發(fā)展很有好處，盡管學生沒有興趣，我們?nèi)匀?? ∮ 252。 譚 ǖ? 例如說田徑項目 30米快速跑，如果教師用單一的形式、枯燥的方法，大部分學生提不起興趣，因為成功的只是少數(shù)人，但如果以新 《 課程標準 》 的指導思想為理念，精心設(shè)計好教法，使其富有趣味性，效果就會不同。筆者在日常間的課堂教學中，就安排了各種方式：聽信號啟動快速跑、追逐跑、障礙跑、沿線跑、不同圖形的跑、躲閃跑、協(xié)作跑、反向跑、帶有情節(jié)的及多種游戲形式的跑等，這樣，學生練習起來不會感到索然無味，同時也學到了技能，發(fā)展了 ?刂省；褂心途ǖサ譚ㄉ獻鲆恍 └ Х?流領(lǐng)先跑、音樂伴奏跑、自然障礙跑、足籃球比賽等，學生必然充滿熱情。 （ 3）、教材的處理應該是靈活機動的。 對不同類型和不同特點的教材，要采用不同的分析與選擇方法，不能采用一種固定的模式，同時還要考慮不同場地器材條件和氣候因素。就如同一的教材，在晴天的一個設(shè)計，經(jīng)過修改與整理，同樣也可用于雨天的室內(nèi)課；而有的教材就只能適宜室外或者室內(nèi)進行。就要看教師怎樣活用教 ?牧恕 ? 根據(jù)學生的特點，學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則
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