送你一片綠蔭的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-27 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)“ 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過程的核心，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教師的 一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，我因勢(shì)利導(dǎo)，利用學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)爬山虎“半生不熟”、“似懂非懂”、很想更深入了解爬山虎的教學(xué)情境下，利用一定的誘因，誘導(dǎo)他們共商學(xué)
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