21我最好的老師教學(xué)設(shè)計x(編輯修改稿)
2024-12-27 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “最好 ” 同學(xué)們，書讀到這里，我們讀出了一個個性十足的老師，與其說他個性十足，不如說他用心良苦。他如此用心，到底教會了我們什么呢？請大家靜下 心來，讀讀課文最后三個小節(jié)，劃出有關(guān)句子，隨時記錄你的感受，一會交流。 “冒險 ”——你會在這樣冒險的課堂上睡大覺嗎？ “挑戰(zhàn) ”——是呀，課堂上老師給學(xué)生搭設(shè)了平等對話的平臺，使學(xué)生思維處于緊張狀態(tài)，這便是一種挑戰(zhàn)。 “花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證 ”——花這么長的時間去思考和論證，不正培養(yǎng)了我們探究問題和解決問題的能力。 “饒有趣味又充滿刺激的過程 ”——既有趣味又充滿刺激，真是太吸引人了。 “不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。 ” （ 1） 你有什么發(fā)現(xiàn)？（有兩個 “不要迷信 ”）說說你 看法。 我們要尊重書本，但不要迷信書本；我們要尊重權(quán)威，但不要盲目崇拜權(quán)威。讀 ——不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。 （ 2）古往今來，正是人們一個個對書本的打破，對權(quán)威的推翻，才有了這個社會的不斷進步。課件呈現(xiàn)，解說： 哥白尼堅持自己的 “日心說 ”,之后的布魯諾因此 做 出了被烈火燒死的偉大犧牲。伽利略 落球?qū)嶒炓咽羌矣鲬魰?,他揭示兩個質(zhì)量不同的物體從相同的高度下落會同時落地的事實 ,但他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)的精神更值得人尊敬。 （ 3）這一個個鮮活的例子告訴我們，要學(xué)會質(zhì)疑，不要人云亦云。出示名人名言：讀 這些古圣 先賢的話還有很多，一言以之那就是 ——“不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。 ” （ 4）同學(xué)們，這就是老師教給我們的全部，這就是老師的良苦用心。于是，當我的朋友這樣評價我的老師時，出示： “他怎么能這樣來糊弄你們呢？ ” “不，你的看法錯了。 ” 是呀，在作者眼中，懷特森就是他 ——最好的老師（指著課題） （ 5）讓我們記住這位最好的老師，讓我們記住這位老師給我們的人生啟示。齊讀 ——不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。 四、總結(jié)收獲，拓展延伸 你喜歡這樣的老師嗎？為什么？ （機動）選擇下面的一個題目寫一段話 。 《我看懷特森老師》 《由〈我最好的老師〉所想到的》 《假如我是懷特森先生的學(xué)生》 《怎樣看待書本和權(quán)威》 板書設(shè)計： 21* 我最好的老師 “貓猬獸”事件 不迷信書本，不迷信權(quán)威
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