教科版思品八下中華民族大家庭1(編輯修改稿)
2024-12-26 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，為改變舊中國民族成分和族稱混亂的狀況，有利于保障少數(shù)民族的平等權(quán)利，自 1950年起，由中央及地方民族事務(wù)機(jī)關(guān)組織科研隊(duì)伍，對(duì)全國提出的 400 多個(gè)民族名稱進(jìn)行識(shí)別。民族識(shí)別是指對(duì)一個(gè)民族成分的辨認(rèn)。經(jīng) 過科研工作者的辛勤工作，加上原來已經(jīng)公認(rèn)的民族，至 1983年共確認(rèn)了 55 個(gè) 少數(shù)民族成分。今天我們所說的 56 個(gè)民族就從這里開始。 了解為什么我們今天有 56 個(gè)民族，對(duì)民族的識(shí)別體現(xiàn)了民族平等。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：民族知識(shí)競賽 競賽的內(nèi)容涉及民族名稱、故事、歌曲演唱等，讓學(xué)生就這些內(nèi)容充分交流，增進(jìn)對(duì)民族知識(shí)的了解。 教師： 56 個(gè)民族如同兄弟姐妹，共同締造了我們偉大的祖國。今天，我們要以小組為單位，進(jìn)行一場知識(shí)競賽，看哪個(gè)小組同學(xué)的民族知識(shí)最為豐富。 （可以以班級(jí)的小組為單位進(jìn)行） 第一項(xiàng)競賽： 知 識(shí)問答題 請(qǐng)每組的第一位同學(xué)正確讀出下列少數(shù)民族名稱。（ 2 個(gè) / 人） 珞巴族、侗族、傣族、羌族、佤族、畬族、傈僳族、柯爾克孜族、達(dá)斡爾族、仡佬族、仫佬族、拉祜族 請(qǐng)每組的第二位同學(xué)說出 1 ～ 2 個(gè)人口在 100 萬以上的少數(shù)民族。（共有 18 個(gè)，包括：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑤族、朝鮮族、白族、哈尼族、哈薩克族、黎族、傣族） 請(qǐng)每組的第三位同學(xué)說出下面各少數(shù)民族的主要分布區(qū)域。（?。? 壯族：主要分布在廣西、廣東、云南和貴州等地； 滿族 ：主要分布在東北三?。? 回族：主要分布在寧夏、甘肅、青海、新疆以及河南、河北等地； 維吾爾族：主要分布在新疆和湖南； 彝族：主要分布在四川、云南、貴州和廣西等地； 苗族：主要分布在貴州、湖南、湖北、云南和廣西等地。 請(qǐng)每組的第四位同學(xué)演唱一首少數(shù)民族的歌曲。（課堂上老師沒有使用過的） 請(qǐng)每組的第五位同學(xué)講一個(gè)和少數(shù)民族有關(guān)的故事，現(xiàn)代的、歷史的均可。 請(qǐng)每組的第六位同學(xué)回答有關(guān)少數(shù)民族的飲食風(fēng)俗習(xí)慣的問題。 （ 1）習(xí)慣吃牛羊肉，忌諱豬肉、豬油的 10 個(gè)少數(shù)民族是：（回族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族，塔塔爾族、烏茲別克族、塔吉克族、東鄉(xiāng)族、撒拉族和保安族） （ 2）習(xí)慣吃肉和奶制品，喜歡喝奶茶、酥油茶的少數(shù)民族。（如藏族、蒙古族等） （ 3）習(xí)慣吃抓飯的少數(shù)民族。（維吾爾族） （ 4）習(xí)慣吃打糕、冷面和泡菜的少數(shù)民族。（朝鮮族） （ 5）習(xí)慣嚼檳榔的少數(shù)民族。（黎族、京族和傣族） （ 6）習(xí)慣用竹筒做米飯的民族。（傣族） 請(qǐng)每組的第七位同學(xué)回答有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣中衣著風(fēng)俗習(xí)慣的問題?？磮D片識(shí)別少數(shù)民族 。（圖片見閱讀資料） 以競賽的方式可以使學(xué)生的注意力更加集中，課堂知識(shí)容量更大。學(xué)生的參與率也能提高。 注意了解和尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。了解民族習(xí)慣有利于民族團(tuán)結(jié)。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)及布置作業(yè) 第二項(xiàng)競賽：合作探究題 完成教科書第 64 頁的填表活動(dòng)。 教師總結(jié)競賽活動(dòng)：正如一首歌所唱的，“ 56 個(gè)民族 56 枝花， 56 個(gè)兄弟姐妹是一家”，我國的 56 個(gè)民族共同組成 了中華民族這個(gè)大家庭。不知道今天參加了這樣一個(gè)知識(shí)競 賽后，你有什么感受，請(qǐng)用 50 ～ 100 個(gè)字將你的感受寫下來。（課堂作業(yè)） 寫完后進(jìn)行小組交流。（ 4 人一組） 請(qǐng)小組的一人代表小組發(fā)言，進(jìn)行全班交流。 突出課堂設(shè)計(jì)的目的：了解民族知識(shí)和感受民族大家庭的多樣。 第二節(jié) 平等尊重 一、導(dǎo)入： 教師引導(dǎo) 說出你知道的各行各業(yè)中杰出的少數(shù)民族代表。 教師：通過前面的競賽活動(dòng)，我們都了解了，我國各民族有著自己獨(dú)特的生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、宗教信仰，每個(gè)民族也有自己獨(dú)特的個(gè)性。為了尊重各民族的生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、宗教信仰，為了各民族共同繁榮發(fā)展，我國實(shí)行
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