教科版科學(xué)五上運動與摩擦力(二)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-26 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擦力差別有多大？ 下面各小組討論研究一下，怎樣進行這個實驗？ 板書：行駛（滾動） 剎車（滑動） 小組討論設(shè)計實驗方案，教師巡視指導(dǎo)。 小組匯報實驗設(shè)計方案 （ 生匯報用重力拉動小車的裝置實驗，從一個墊圈開始，一個一個增加，直到用手輕輕敲桌子小車可以動起來，這 時的墊圈數(shù)可以表示小車行駛時受到的摩擦力。把上面實驗中小車的輪子和車身用膠帶粘上，不讓輪子轉(zhuǎn)動，再重復(fù)上面的實驗，這時的墊圈數(shù)可以表示小車剎車時受到的摩擦力 …… ） （采取小組匯報形式，小組成員及時進行補充，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可適當(dāng)提出問題，匯報人員予以解答。教師適時對學(xué)生科學(xué)語言的組織、科學(xué)方法的運用進行適當(dāng)點撥、更正，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)）
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