【總結】做一個生態(tài)瓶【教學目標】科學概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。過程與方法：根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情感、態(tài)度、價值觀：認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性?！窘虒W重點】能設計一個生態(tài)瓶建造方案?！窘虒W難點】根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，
2025-11-23 12:09
【總結】運動動起來會怎樣（一）一、教學目標：1、科學概念：（1）認識人體的呼吸器官，初步了解呼吸器官在人體中的位置。（2）知道人的呼吸實際上是在進行著氣體交換的過程，體會呼吸前后氣體成分發(fā)生變化。（3）理解人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要呼吸，得到更多的氧氣，經(jīng)常鍛煉身體可以增加肺活量，有利身體健康。2、過
2025-11-23 10:42
【總結】運動與設計一個物體在另一個物體表面運動時,總是有摩擦力伴隨著.它我們有害還是有利?哪些地方要減小摩擦呢?哪些地方要增大摩擦呢?摩擦力在什么時候對我們有害??1、小孩蹬滑板車，摩擦力對滑板前進有阻礙作用.
2025-11-21 01:01
【總結】摩擦力在什么地方是有利的？?1、人走路，汽車行駛時，這時的摩擦力對人和車是有利的。?2、人站在滑板車上，這時鞋子和車板的摩擦力是有利的。?3、汽車剎車時，摩擦力是有利的。摩擦力在什么地方對我們有害??1、小孩蹬滑板車，摩擦力對滑板前進有阻礙作用.?2、機器部件相互摩擦而磨損，有害.
【總結】云的觀測【教學目標】科學概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。過程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價值觀：在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察?！窘虒W重點】根
2025-11-11 03:18
【總結】六年級上冊科學《相貌各異的我們》教學設計一、設計思想科學課是以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎上,以學生為主體,以學生的生活經(jīng)驗為基礎,根據(jù)學生的認知特點,提出問題后,讓他們主動猜想、實驗、觀察、交流,以教師為主導,提供給學生直接參與各種科學探究活動,使他們像科學家那樣進行科學發(fā)現(xiàn)和探究,體
2025-11-11 03:20
【總結】校園的樹木教學目標：1、讓學生認識到樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。2、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。3、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關注樹木的變化。教學重點及難點：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征；比較討論樹木的相同之處。教學準備：校園中選定一些大樹
2025-11-21 15:26
【總結】《聲音的變化》教學設計喻伯軍版本：教科版四上《聲音》單元為什么選擇這個內(nèi)容進行教學？1、聲音的強弱和高低兩個概念，學生、成人都很容易搞混，這對音樂素養(yǎng)的提高有很大的制約。2、這個內(nèi)容的教學不容易，平常教學中往往走向太深，學生搞不懂。對小學四年級學生而言，聲音的高低與頻率的關系，很難用普通的觀察方法得到，也不容易理解。因此
【總結】風向和風速【教學目標】科學概念：風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風向和風速來描述。過程與方法：自制建議風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結果。情感、態(tài)度、價值觀：感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心?！窘虒W重點】
2025-11-11 03:15
【總結】《身體的結構》教學設計執(zhí)教老師：福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校陳曉紅指導教師：福建省龍巖市普通教育教學研究室陳建光福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校洪文龍教材分析：《身體的結構》是小學科學教科版四年級上冊“我們的身體”單元第一課。本課在教學中，主要是通過組織學生在觀察與體驗中認識身體外形的結構。劃分有不
【總結】⒊大樹和小草一、教材簡析：《大樹和小草》一課在“植物”單元中處在承上啟下的過渡位置，教材由“認識周圍一些常見的小草”“比較大樹與小草的相同和不同”“利用維恩圖比較結果”三個活動組成，在活動中是先從單一的小草入手，讓同學了解小草的特點，并用簡圖等自己喜歡的方式進行描述，更進一步了解小草的知識，然后安排了大樹和小草的比較，主要比較三個
2025-11-11 03:27
【總結】我們關心天氣教學設計《我們關心天氣》教學內(nèi)容：科學教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《科學》第七單元“天氣”教學目的：通過指導學生暢談體驗，鼓勵學生聯(lián)系自己的生活實際，利用多種資源，進行搜集、處理信息、展開小組討論等活動，幫助學生獲得有關天氣的多樣性、天氣與我們的關系、天氣預報等多方面的知識，發(fā)展自己對天氣的認識，構建對天氣的新認識。
2025-11-14 01:09
【總結】《聽聽聲音》教學設計【教學目標】科學概念：我們周圍充滿著不同的聲音，可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：引導學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。讓學生以關注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別，對聲音的大小、高低、遠近、方向加以適當?shù)亓私狻Ｇ楦?、態(tài)度、價值觀：在觀察
2025-11-10 22:44
【總結】5溶解的快與慢科學概念可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與物質顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關。過程與方法設計“加快水果糖溶解的研究”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程。情感、態(tài)度、價值觀體驗探究影響溶解快慢因素的樂趣。教學準備為小組準備：2個燒杯、1根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸
2025-11-11 03:17
【總結】1-1我們關心天氣探究活動分析：1．通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數(shù)字，反映這一天全國各個地區(qū)的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現(xiàn)象有一個基本的了解。2．圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現(xiàn)象。3．提問學
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