【總結(jié)】在斜坡上教學目標：1、知道斜面也能夠省力。2、認識斜面是如何省力的。1、能把學到的知識運用到生活中去。教學重點：認識斜面是如如何省力的。教學難點：如何把學到的知識運用生活中去。教學用具：圓筒、層板、教學過程：一、結(jié)合生活導入新課。在家都上過縉云山吧？我們在上山時會發(fā)現(xiàn)山路彎彎曲曲盤旋在山間。山路為什
2024-11-19 22:46
【總結(jié)】各小組調(diào)查的結(jié)果怎樣？現(xiàn)在來交流和匯集我們的調(diào)查材料。月季校園花壇……………………麻雀樹上點此播放教學視頻我們小組在校園里搜索到哪些植物和動物？一共有多少種植物和動物？友情提示：?小組整理時可以按樹木、花草或其他標準將植物和動物分類。?最后統(tǒng)計出共發(fā)現(xiàn)了多少種動物、多少種植物。?統(tǒng)計時
2024-12-12 16:40
【總結(jié)】生物多樣性的意義【教學目標】科學概念。。。。過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識?！窘虒W重點】知道生物多樣性對于人類生存的意義。知道生物多樣性對于其它生物生存的意義。【教學難點】能用圖表、文字
2024-12-02 11:00
【總結(jié)】找拱形教學目標：科學概念：1、圓頂形、球形等弧形結(jié)構(gòu)與拱形有緊密聯(lián)系，可以承受很大的壓力。2、生物體構(gòu)造中存在著拱形結(jié)構(gòu)。3、生活中有許多拱形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。過程與方法：1、用已有知識對弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點作合理的解釋。2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。3、用畫力的方向讓學生的思維顯性化。（說明：教師在課堂上不僅要
2024-11-19 20:25
【總結(jié)】《做框架》教學設(shè)計一、框架式結(jié)構(gòu)的認識1、老師先請大家欣賞一些圖片，想看嗎？（課件出示鳥巢體育場圖片）。（1）認識嗎？這是哪里？（鳥巢）結(jié)合你所了解的有關(guān)鳥巢體育場的，你最想問鳥巢設(shè)計者什么問題？（2）那么，你知道這樣的結(jié)構(gòu)叫什么嗎？老師告訴大家，像這樣的結(jié)構(gòu)在建筑史上我們把它叫做框架結(jié)構(gòu)。2、在生活中，類似這樣的
【總結(jié)】《杠桿的科學》說課稿金礪實小陳舟各位尊敬的專家、評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是我為學校六年級的新生班設(shè)計的一堂課——《杠桿的科學》。下面我將從教材、教學程序和教學效果的預(yù)測三大方面進行說課。說教材一、教材簡析：“杠桿的科學”一課是新教科版小學科學六年級上冊第一單元“工具和機械”的第2課
2024-12-02 11:03
【總結(jié)】杠桿的科學【教學目標】科學概念：1、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用，給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法：1、科
2024-11-30 15:02
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學√小學2，學科：科學3，課時：14，學生課前準備：①預(yù)習本課觀察實驗操作的方法及內(nèi)容②準備蔥葉、小剪刀、細線、圓筒紙、螺母等重物③查詢百度網(wǎng)站收集有關(guān)仿生的知識二、教學目標
2024-11-23 01:00
【總結(jié)】1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖地球上到底有多少種生物？到目前，這個問題還沒有準確答案！聯(lián)合國環(huán)境署最新發(fā)布的一份報告稱，地球上估計有870萬種生物，其中包括650萬種陸地生物和220萬種海洋生物。870萬種生物是個什么概念？假如我們能活100歲，假如我們從一出生就開始每天不間斷地參觀各種生物，那么每
2025-01-08 12:33
【總結(jié)】在斜坡上為什么要用這塊斜板？斜面真的能省力嗎？怎樣用實驗證明？請參考練習冊13頁，制定出你們小組的實驗方案。溫馨提示：1、測力計在每次使用前要先調(diào)零。2、讀數(shù)時看左側(cè)（N),力的單位是牛頓（N）。3、每一小格是。4、在整個實驗過程中，請及時做好記錄。5、實驗完畢，由小組長負責將實驗器材整理
2024-11-11 00:31
【總結(jié)】教科版六年級上冊第四單元第2課校園生物分布圖?我們小組在校園里搜索到哪些植物和動物？一共有多少種植物和動物？它們各自生活在什么地方？?動物、植物在一年四季會有所不同。我們長期觀察，肯定還會發(fā)現(xiàn)新的校園生物。拓展：?1、觀察校園生物分布圖，我們發(fā)現(xiàn)校園哪些地方的生物種類較多？?2、如果我們調(diào)查的范圍擴大，生
2024-12-11 03:48
【總結(jié)】生物多樣性的意義教學目標科學概念。。。。過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。教學重點知道生物多樣性對于人類生存的意義。知道生物多樣性對于其它生物生存的意義。教學難點能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生
【總結(jié)】家豬野豬野鴨家鴨鯽魚金魚偃麥小麥水稻稗子（野生水稻
2024-11-30 00:58
【總結(jié)】生物多樣性的意義教學背景分析：生物多樣性是人類生存的重要資源，也是維護地球環(huán)境的重要資源。現(xiàn)今，全世界都在關(guān)注生物多樣性的問題，并為保護生物的多樣性做著種種努力。學生在認識了生物種類的多種多樣；同種生物不同個體之間的差異；生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上，認識多種多樣的生物存在的意義。這是一節(jié)總結(jié)提升課。認識生物的多樣性，就是為
【總結(jié)】《抵抗彎曲》說課稿一、教材分析《抵抗彎曲》是義務(wù)教育小學科學教科版六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第一課。本單元是從不同形狀結(jié)構(gòu)的物體與它能承受力大小的視角，引領(lǐng)學生探究常見的形狀和結(jié)構(gòu)的。本單元知識的編排由淺入深逐步展開，先研究薄形材料怎樣抵抗彎曲，再研究弧形結(jié)構(gòu)和框架結(jié)構(gòu)，最后再涉及研究結(jié)構(gòu)科學在塔和橋上的應(yīng)用。本課從學生已有的知識引入，自然引出“厚度增
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