教科版科學四上溶解的快與慢教學反思(編輯修改稿)
2024-12-26 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 環(huán)節(jié)，我第一個錯誤是沒有讓這 2 個小組自己分析，而是讓其他的學生進行猜測，這是無效的提問。在學生分析無果后，我讓學生課后領取方糖繼續(xù)實驗。其實按照岳老師的觀點，我完全可以讓這 2 個小組的同學在接下來的實驗中，繼續(xù)做這個實驗，而不是讓他們和其他同學一樣繼續(xù)操作下一個實驗。讓學生當場出現(xiàn)的問題在課堂中就能得到解決。 反思三：規(guī)范的儀器操作。在課時進行到一半的時間后，我已經明顯的 感覺到了時間的不足。一開始原本想讓學生在操作完第一個實驗后，把第一套實驗器材上交后領取第二套實驗器材，結果由于時間緊，我沒有讓學生的桌面上同時出現(xiàn)了 2
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