教科版科學(xué)四上骨骼關(guān)節(jié)和骨肉備課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天要探究的問題中來。） 如果學(xué)生說出了關(guān)節(jié)、肌肉，就隨機(jī)出示關(guān)節(jié)和肌肉的圖片，并簡單介紹和板書。 小結(jié)：是啊，只有骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)。 （三）、探究活動(dòng)：觀察上肢的運(yùn)動(dòng) 那骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉到底是怎樣配合的呢？ 出示探究活動(dòng)的要求（課件） （ 1）用左手拿起放在桌面上的啞鈴或其他小重物，慢慢地移到胸前，體會左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ (2)反復(fù)做這一運(yùn)動(dòng)，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的？ （ 3）觀察時(shí)，可以分別觀察手和胳膊的運(yùn)動(dòng)。 （ 4）小組同學(xué)在傳遞小啞鈴時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察，同時(shí)接送時(shí)對方握實(shí)后松手，防止啞鈴掉落砸傷同學(xué)。 （ 5）記錄自己的觀察（關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向、骨骼和肌肉 的變化畫在我提供給你們的手和手臂的輪廓里） 學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師也參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣記錄自己的觀察結(jié)果。 交流觀察結(jié)果，交流時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生上講臺演示說明自己的觀察結(jié)果。 小結(jié)：在舉起啞鈴時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。 方法拓展 使用上述方法，對下蹲、踢腿等活動(dòng)進(jìn)行描述，并由此總結(jié)科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同形式的運(yùn)動(dòng)，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也有所不同。 （四）、知識遷移 人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié) 和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，你們看它們相當(dāng)于我們?nèi)梭w的骨骼還是肌肉、關(guān)節(jié)呢？（教師出示相關(guān)圖片） （五）、健康教育 看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活 ?設(shè)問由學(xué)生交流完成，教師補(bǔ)充。（經(jīng)常參加體育鍛煉） 五、作業(yè)： 完成作業(yè)本。 收集有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的資料，并對比自己的課堂記錄，將不完善的對方進(jìn)行修改補(bǔ)充。 反思：這一課中涉及的 “概念 ”非常多。如果老師要把這些概念用很科學(xué)很專業(yè)的術(shù)語一一地解釋清楚，那不僅會浪費(fèi)寶貴的有限的課堂教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生也會覺得越聽越糊涂，最后不耐煩了。針對這一情況，我采取了模糊一點(diǎn)的教學(xué)方法。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生充分參與體驗(yàn)活動(dòng)，在經(jīng)歷親身體驗(yàn)活動(dòng)之后，理解概念。 學(xué)生在親身經(jīng)歷整個(gè)觀察活動(dòng)之后，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是把觀察到的現(xiàn)象和自我體驗(yàn)實(shí)事求是的描述給同學(xué)聽，在交流的過程中能不斷完善認(rèn)識，有意識地對自己的觀察記錄進(jìn)行修改和補(bǔ)充，得出一個(gè)相對完整和科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在描述時(shí)老師一定要強(qiáng)調(diào) “內(nèi)容的真 實(shí) ”，也就是必須是自己觀察到的，而不是想當(dāng)然的。但在語言的描述方面可以是個(gè)性的。如學(xué)生在觀察上肢運(yùn)動(dòng)后對肌肉的變化是這樣描述的：肌肉變粗了；肌肉變胖了；肌肉鼓起來了；肌肉凸出來了；肌肉變短了；肌肉變緊了；肌肉脹起來了；手心熱起來了等。這些語言雖然不是專業(yè)術(shù)語，更談不上科學(xué)性，但確實(shí)是學(xué)生在活動(dòng)中觀察到和體驗(yàn)到的，也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 一、教學(xué)目標(biāo) 形成科學(xué)概念 身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)會有所不同。 過程和方法 （ 1） 、在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)知的過程中，逐步的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。 （ 2）、查閱相關(guān)資料，了解有關(guān)骨骼的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體的認(rèn)識。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 （ 1）、愿意和他人合作交流，分享彼此的研究結(jié)果。 （ 2）、正確對待觀察，研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察，研究中完善認(rèn)識。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：有關(guān)課節(jié)內(nèi)容的演示文稿一份 學(xué)具：小啞鈴或其它重物（每組一個(gè)）記錄紙（每生一張） 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體 在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。 難點(diǎn)：用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程。 四、教學(xué)過程 （一）、直接導(dǎo)入 出示骨骼實(shí)物模型，問：同學(xué)們，這是什么？板書：骨骼
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