2023年小學(xué)教師公開課活動策劃方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-06 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單常識，如：地球、月亮、太陽、宇宙的大小等。（學(xué)生根據(jù)個人興趣查找資料，不對資料的多少作要求，只引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生多讀課外書，學(xué)習(xí)課外知識。） ４、用 “ ？ ” 標出不懂的詞語。 第一課時 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 １、在識字４這一課里，我們認識了不少成語，你還記得哪些？（自由說，可以說自己在課外收集的成語。） ２、談話：這些成語常常就是一個有趣的故事。今天，我們就一起來讀一讀 “ 坐井觀天 ” 的故事。（板書課題） ３、讀題，釋題。（板畫一口井） 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí) １、自由讀課文。注意讀準字音，讀通課文。補充課題： 坐井觀天。 ２、小黑板出示帶生字的詞語及課后 “ 讀讀抄抄 ” 中的詞語，指名教讀。自由讀，鞏固記憶。 ３、出示生字卡片，開火車檢查。重點教讀 “ 信 ” 。 ４、提問：課文有幾個自然段？（７個） 指名分段讀課文，糾正字音。 ５、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課文，你有哪些詞不懂，哪些問題弄不明白？（在黑板旁邊簡單標注。） 你能幫助同學(xué)解決這些困難嗎？（解決較簡單的問題。）其他問題咱們一邊讀書一邊解決。 三、朗讀感悟，初解寓意 １、圖文結(jié)合，了解青蛙和小鳥所處的不同位置，思考：青蛙和小鳥在干什么？（爭論或?qū)υ?、談話。? 口頭填空：青蛙坐在（ ），小鳥落在（ ）。（板畫青蛙和小鳥或貼圖片。） ２、自由讀課文，用直線和波浪線分別畫出青蛙和小鳥的 .話。 ３、指名分角色讀對話，說說你知道了什么。（板書 “ 無邊無際 ” 和 “ 井口那么大 ” ） ４、你認為誰的看法對？分組討論：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？ ５、集體交流：引導(dǎo)用 “ 因為 ?? 所以 ??” 談?wù)勛约旱睦斫狻? 帶學(xué)生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大。然后用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大。 指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的第二次對話。 “ 朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ ” （不相信的語氣） “ 你弄錯了。天無邊無際，大得很哪 !” （勸告的語氣） ６、過渡：看來真的是青蛙弄錯了。聰明的小朋友再幫青蛙找找，他還有什么錯？（引導(dǎo)理解小鳥和青蛙的笑各有什么含義。） ７、指導(dǎo)朗讀三次對話： （朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地擺事實、講道理的語 氣，表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。） 自由朗讀，根據(jù)自己的理解讀出不同語氣。 分角色朗讀。同桌練習(xí)，指名讀，男女生對話。 四、啟發(fā)思維，引導(dǎo)總結(jié) １、讀了 “ 坐井觀天 ” 這個成語故事，你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。） ２、老師歸納小結(jié)寓意。 ３、明白了 “ 坐井觀天 ” 的意思，你有什么想法？ 談話：希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極參與各種活動，多用眼睛去看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀！ 2023 年小學(xué)教師公開課活動策劃方案精選篇 5 學(xué)習(xí)目標： 會認識 8 個生字，會寫 9 個生字。 正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 讀懂課文，知道泉水多、清、甜、美的特點。體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。 教學(xué)重點： 識字、寫字。 正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)難點： 認識泉水的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。 課前準備： 預(yù)： 學(xué)生自讀課文，要求把課文讀通順，圈出生字并借助拼音讀準字音。 標出自然段，會給課后的生字組詞語。 教學(xué)過程： 檢： 課件出示生字詞，同桌互讀互聽，檢查生字是否讀準。 指名學(xué)生分段朗讀課文。 閱： 一、談話導(dǎo)入新課。 齊讀課題。 同學(xué)們，你們見過泉水嗎？在哪兒見過的，什么樣子？ 出示泉水圖片欣賞。 了解：泉水是從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水，根據(jù)溫度可分 為：溫泉、冷泉和普通泉。 二、學(xué)習(xí)課文，理解感悟 丁丁冬冬的泉水唱著歌來到這陽光燦爛的世界，那溫暖的陽光照射著它，那芬芳撲鼻的花香撫摸著她，她高興極了歡快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？請同學(xué)們自由朗讀 5 自然段，邊讀邊用筆畫出來。 （ 1）指名匯報：板書（水池、平地、果園、山谷） （ 2）師：同學(xué)們找得很準確，讓我們隨著泉水去山腰的水池去看看吧！說說她遇到了誰？說了什么呢？ 學(xué)習(xí)第二自然段： （ 1）指名朗讀第二自然段，（匯報）板書：姐姐、多（出示課件） （ 2） “ 天然水塔 ” 指什么？（沒有污染的水源，在這里指泉水。） （ 3）你覺得泉水應(yīng)該用什么語氣說話呢？（自豪）誰能用自豪的語氣讀讀泉水說的話？（指名比賽讀） （ 4）如果你是山里的姐姐你會對泉水說什呢？（指名說） 師：看來泉水是個熱心腸啊！為山里人提供了充足的水源，那就讓我們 美美地讀讀這 段話
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